文档介绍：招聘与配置(二级)提纲第一节员工素质测评标准体系的构建 第二节应聘人员笔试的设计与应用(■新增)第三节面试的组织与实施 第四节无领导小组讨论的组织与实施第一节员工素质测评标准体系的构建 -------员工素质测评概述素质----个体完成一定活动(工作)与任务所具备的基本条件和基本特点,是行为的基础与根本特点,包括感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征素质测评----明测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断过程;或直接从表征信息中引发与推断某些素质特性的过程。 过程:测+评第一节员工素质测评标准体系的构建知识部分:原理3类型4原则5标准体系构成要素三种测评方法能力部分:量化的形式4类标准体系构建的步骤员工素质测评的实施企业员工测评实施案例个体差异原理工作差异原理人岗匹配原理按照人适其事,事宜其人的原则,根据个体间不同素质和要求,将其安排在各自最适合的岗位上,保持个体素质与工作岗位要求的同构性。一、员工素质测评的基本原理员工测评的基本假设:人的素质是有差异的,而且这种差异是客观存在的。员工测评的假设:不同的职位具有差异性。包括工作内容、工作权责。术业有专攻。匹配贡献报酬人人岗位岗位素质要求匹配人岗匹配图二、员工素质测评的类型考核性测评以鉴定或者验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评4二、员工素质测评的类型(一)选拔性测评—,即要把不同素质、不同水平的人区别开来。,即测评标准应该准确,不能使人含糊不解。,即尽可能实现测评方法的数量化和规范化。,即允许指标有一定的灵活性,甚至可以是一些表面上看起来与测评表批准不相干的指标。(二)开发性测评—,了解测评对象在哪些方面有优势,哪些方面存在不足。。。,针对测评结果提出开发建议。(三)诊断性测评—(查找原因),或者全面广泛(了解现状).,观察—分析—查找原因—诊断—提出方案。(四)考核性测评(鉴定性测评)—以鉴定或者验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评,经常贯穿于选拔性测评中。,测评的范围比较广泛,涉及素质表现的各个方面,是一种总结性的测评。,即结论要有据可查,而且充分全面;结果要能验证和保持一致。