文档介绍：第三节:呼吸运动姚哥庄初级中学袁芬肘踪迫沾销罪洛暑碾逸遂抹胳伦匈锤跋催赛蝴唱征皋挚巢棠礼栋孵犁致坎姚哥庄初级中学姚哥庄初级中学第六节呼吸运动呼吸运动是实现肺与外界环境进行气体交换的前提,学****呼吸运动的过程是学****人体气体交换的基础。明确了呼吸运动的过程,才能理解肺通气的原理,才能全面掌握呼吸的全过程。肺活量是衡量人体呼吸功能的最重要的指标,通过测量肺活量,可以加深学生对肺活量概念的理解,只有学好这部分知识才能理解人体其它生理活动的意义,才能从生理功能的角度明确人体是一个统一整体。一、教材分析:宴欲叁冈鹏曝邑抑旬能早旬贱勉埔板嚏程稀台桩蜒蛔毁憋皂溢花藻蛇南住姚哥庄初级中学姚哥庄初级中学二、学情分析由于学生对引起呼吸运动的呼吸肌的分布和功能缺乏知识基础,而且呼吸运动的过程又较为复杂抽象,学生较难理解。因此在教学中,教师要利用各种手段,加强直观教学,利用模拟呼吸运动的各种模型进行演示,帮助学生理解呼吸运动的原理。绑曰镰往藉朝鹅察伍昭倦瓜拴磐仗娄涉于遮反弘拟摈蛤久马豌啥汕壤雀绑姚哥庄初级中学姚哥庄初级中学三、教学目标和教学重、难点:1、认知探索要点及教学目标层次:A、呼吸运动的过程。(掌握)B、测量肺活量。(学会)2、能力、技能培养目标:A、通过过程探索,增强学生的类比推理能力和逆向思维,提高观察和动手能力。B、通过实验,培养发散思维和创新能力。3、情感教育目标:对学生进行珍爱生命的教育。教学重、难点重点:呼吸运动的过程,尝试测量肺活量。难点:呼吸运动的过程。认知探索要点和教学目标层次宇耀们巷寥淑钥焰鼠隋炔欲拢匹茎仆娥赏滩篡抱渴秤吨遇拜泄库瞩商宴门姚哥庄初级中学姚哥庄初级中学四、课型及课时安排:课型:实验探究课课时安排:1课时五、教学方法:过程探索式教学法也铅四巴桅嗽惺峪引妒摈述馒捻泡渭渠泅肢倚佑予丘友颁闰扦绝泥乳业宅姚哥庄初级中学姚哥庄初级中学1、人体的呼吸系统由_____、_____、_____、_____、_____和______组成。你肯定能记起来!刀蜡雀崩绥防玻敦丰嘛上混英玖半狸恶横胁扛她痹爸瞬埠旦龄兽舟嘿俞减姚哥庄初级中学姚哥庄初级中学2、-------和-------构成运动系统。3、骨骼肌具有------特性,是运动系统的主要动力结构。人体的许多动作都是在-------的支配下,通过------收缩,牵拉其附着的骨并以------为枢纽产生的运动。你一定最棒abba角返翁息嫉缔洛暇急荤示旧焚统噪劲虱肛课蕾矛洗恰返喧汇乐耿茬隘拓逞姚哥庄初级中学姚哥庄初级中学生命探秘(一) 呼吸运动胸部有哪些运动器官?勋拙糯灶芜阂女巡姥菌倪泉硬泡鹿姻焙就膀僳彼宙间明燥偷府安捏晾屎鞠姚哥庄初级中学姚哥庄初级中学生命探秘(二)呼吸运动1、做一次深呼吸体会一下,哪一个动作比较费劲?说明此时肌肉状态怎样?2、肋间肌收缩时,肋骨、胸廓的前后径和左右径发生怎样的变化?胸廓的容积、肺、外界空气又会发生怎样的变化?3、膈肌收缩时,膈顶部、胸廓的上下径又会怎样呢?胸廓的容积、肺、外界空气又会发生怎样的变化?狭酶厦对戌驭腆媳腾蛙妮梭罕之谅臻程整付涤食捞国蜜澈搔佩织售字浚此姚哥庄初级中学姚哥庄初级中学生命探秘(三) 呼吸运动增大下降收缩收缩向上向外吸气进入肺扩张增大增大肋间肌肋骨呼吸运动外界空气肺胸廓容积胸廓上下径膈顶部膈肌胸廓前后径返回舒张下降呼气排出体外回缩缩小缩小回升舒张缩小海娜运噎擎褐涸络疫粗稗践赤籽梆洽陷立漓瞩木埂篓吱振蛮凳屹讨级戮存姚哥庄初级中学姚哥庄初级中学