文档介绍：试卷分析2003——2004学年度第二学期期末考试初一政治试卷分析1、2003——2004学年度第二学期期末考试初一政治试卷内容的覆盖面广,难度适中,能很好地反映出教学水平。2、客观题覆盖面广,能渗透到教材的各个方面,而且出题很灵活,不是简单的一句话让学生选择,而是举一些长见的事例,或人们生活中的一些观点、想法,由此引起与本教材有关的知识点,让学生判断,从而培养他们辨别是非的能力。3、主观题很能体现学生的主观意识,因主观题无固定答案,且仁者见仁,智着见智,通过试卷的批改,可以感觉到学生对周围的事情有了深刻的认识。4、纵观整个试卷得分情况,客观题学生做的很好,得分率较高,而主观题相对较差,虽有些观点、想法是正确的,但语言组织能力较差,没有说到点子上,这与平时训练有很大的关系,以后有待加强训练。金山中学初一政治教研组2004年7月2003—2004学年度第二学期期末考试初一历史试卷分析2003—2004学年度第二学期期末试卷的内容分析如下:选择题的内容面广,且内容较全,既有基础题,又有灵活题,既考查了学生掌握基础题的能力,又考查了学生灵活运用的能力。第一部分是单项选择题:是基础部分,绝大多数同学答得较好,但第二小题有部分同学失分较多,原因是学生掌握不住各章的主要内容。第二部分(问答题)中的第26小题失分较少,属于基础题,第27、28小题(图一、图二)失分较多,原因是只会背基础知识,不会灵运用。从分数段来看,绝大多数能够及格,完成了本学期的学****任务,但每个班都有差生,甚至成绩出现个位数,有待教师在今后的工作中加强能力训练,进一步搞好培优补差工作。金山中学初一年级历史教研组2004年7月2003年——2004学年度第二学期期末初二年级政治试卷分析1、2003年——2004学年度第二学期期末考试试题的内容覆盖面较广,难度较适中,通过考试成绩能较全面地反映出学生学的情况,教师教的情况。2、客观题20题,基本覆盖了本学期所学的内容,且重点把握的很到位,试题出的很灵活,主要是通过学生常见的常听的一些典型案例,让学生自由选择对案例的看法,从而培养了学生辨别是非的能力和实际应用知识的能力。3主观题的难度一般,但很能体现学生的主观意见,尤其是最后一题,主要考查了学生应用知识的能力,由于主观题的答案不是唯一的,通过对试卷的批改,可以觉察到学生对知识的理解的确是上升了一个层次。4、纵观整个试卷的得分情况,客观题得分较多,得满分的大有人在,而主观题相对较差,大多数学生的答案语言组织能力差,甚至答非所问,这与平时的训练少有很大的关系。待以后加强训练。金山中学初二政治教研组2004年7月2003—2004学年度第二学期期末考试初一语文试卷分析试卷优点:知识覆盖面广,容量大,基础知识灵活。课内外语段分析既考察学生的阅读能力,又检验学生的分析能力。话题作文巧写学生身边的生活素材,人人有话可说,反映学生的内心世界。学生考察情况:基础知识学生识记不牢固,马虎粗心,有少数学生读不懂题目,无从下笔。文段阅读失分较多,有50%的学生只得了一半的分,其主要原因是课内训练较少,或者平时没有练****作文虽然有话可说,有事可写,但大多数学生没有真正抓住话题“快乐”去写,只反映表面现象,较浅显,且少数学生书写不规范。金山中学初一年级语文教研组2004年7月2003年—2004学年度第二学期期末考试初一年级数学试卷分析该试卷注重基础知识和基本技能的考查,知识覆盖面较广,做到重点知识重点考查,试题难易适中,照顾了中等学生。具体答题情况如下:选择题、填空题做得比较好,得分率比较高(约70%),计算题、因式分解题大部分学生能掌握其方法、正确解题,少数学生运算能力还很差。化简求值题、解方程题得分率一般(约50%),有20%的学生对解方程的格式和步骤还没有掌握好。解方程解应用题得分率最低,只有40%左右的学生作对该题,相当一部分学生对问题的分析能力较差。金山中学初一数学教研组2004年7月14日星期三2003——2004学年度第二学期期末考试初一英语试卷分析试题:本张试卷难度适中,重点突出,容量涵盖面比较广,贴近教材实际。单项选择、完型填空,阅读理解都能把握教材,试题相对来说还是比较容易的,翻译词组,用词填空和改错,完成句子都充分体现了平时上课的重点,能充分反映学生对基础知识的掌握情况,书面表达与英语第二册的最后一课极为相似,从中可以充分考查学生对书本和平时短语的正确应用,略显不足的是近几年来不考语音题,现在对学生考查不合适。做题情况:高分普遍多,学生对本张试卷还比较适应,没有出现什么怪题、难题。通过学生的试卷来看,学生对基础知识掌握的比较好,无论是主观题、还是客观题学生答得都非常好,特别是书面表达,平均分能达到10分左右,好的学生都能拿到满分,有利于提高学生的自信心,提高学生的兴趣,但是从整体