文档介绍：教育资料:_________小学教师专业发展总结姓名:______________________学校:______________________ 日期:______年_____月_____日小学教师专业发展总结小学教师专业发展总结进入新课程,我们将做些什么?又应做些什么?作为一名教师,我深感肩上压力的沉重,更感责任的重大,因此,我要不断地思索,不停的探讨,永不停止的实践,才能不被淘汰,为把自己的工作落到实处,有法可依,有章可循,有目标可达,我按自己制定的发展计划,按部就班地去实施,从以下几方面我收到了意想不到期的效果。一、教案设计经过参加各类培训后,改变了原有的教案编写模式和指导思想。大家都知道原有的教案是教师的教学方案,它的编写,注重的是教学内容,体现的是教师对教材的处理及如何讲授的过程,教学过程基本上是以教师为中心,没有体现出学生的学****过程。这样的教案,已经不能适应当今时代的要求,也不利于学生的自主学****和发展,为了适应素质教育的要求和课程教材改革的理念。我们要改变原有的教案的编写模式和指导思想。以基础教育课程改革纲要和教科研理论为指导,树立新的教学观课程改革实施后,编写教学设计是上好课的前提和关键。我认为编写教学设计要认真学****领会、贯彻落实基础教育课程改革纲要的精神,要以课程改革纲要和教科研理论为具体指导,我认为精读领会本学科的《课标》,改变教学过程过于注重知识传授的倾向,强调学生形成积极主动的学****态度,把获得基础知识与基本技能的过程,当成训练学生学会学****形成正确价值观的过程。对课程功能的改变,呼吁我们做研究型教师的观念我有了亲身体会。教改的深入发展要求我们必须改变学生接受式学****死记硬背、机械训练的的现状,教学中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、交流与合作等多种学****方式,注重学生的全面发展。二、换位思考设计教学方案,教师要本着导学、导教、导测量的原则,站在学生学****的角度进行教学设计,把教学过程变成在教师指导下学生自主学****和探究学****的过程。教师要精心设计学生的学****活动,让学生在多种多样的学****活动中,获取知识发展能力,教学设计要体现出学生学****过程和教师指导步骤教学中要想吊起学生的胃口,激发学生自主思考,就要设计要能让学生动起来的问题,然后鼓励学生自主发言。如关于我国古代选官制度,我跳出教材观点束缚,设问:古代君主注重官吏的品德与我们今天强调以德治国有何区别?由于问题与现实有关联,因而引起了学生的热烈讨论。这种创设新颖的问题情境,就叫投石激浪法。接着就要推波助澜,即学生开始思考问题后,老师千万不要马上向学生奉送所谓的真理,而是要引导、鼓励学生充分积极地思考。在这个过程中,老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格(眼睛注视学生,让学生讲完话)、重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言,在整个教学过程中,老师要明确自己的角色,即一个投石者,一个推波助澜者,而真正汹涌澎湃的主角是学生,教学的主体性、参与性、互动性主要应看学生如何表现。这一点,我做得显然远远不够,还有待于深入钻研教材,巧设问题,为让学生在课堂上真正成为学****的主体而加倍努力。小学教师专业发展总结三、改变评价方式注重课后反思在指导学生学****的学****过程中,教师要及时对学生在学****过程中的表现给予及时评价,使评价成为教学过程的一部分,以评促学,以评促发展。课后教师