《凉州词》教学设计.doc

文档介绍：教学目标 、知识与技能:认识个生字,会写个生字。、过程与方法:有感情的背诵全诗,体会全诗的结构。、情感与价值观:理解诗意,体会诗人表达的情感。教学重点理解古诗大概内容,体会诗人表达的情感。教学难点 体会诗人表达的情感。教学准备 课件教学课时课时教学过程第一课时一、出示课题,导入新课今天我们学****一首诗,请同学们一起读题目《凉州词》。通过预****解释诗题,介绍作者。二、布置预****字词、师配乐范读课文,注意听准字音葡萄á琵琶á、学生自由朗读古诗,汇报预****结果小组推荐一名同学汇报学****情况。三、学****古诗、指名读诗,齐读诗歌、自由读诗,说说诗的含义汇报字词解释:欲:将要沙场:战场君:您莫:不要古来:自古以来 互助学****说说诗歌的意思。不懂的请教老师帮助。本诗大意:举起晶莹的夜光杯,斟满殷红的葡萄美酒正要开怀畅饮,忽然琵琶声从马上传来。醉就醉吧,醉倒在战场上又有什么呢?请你不要见笑,从古至今在外征战的人有几个能活着回来?四、多种方式朗读诗歌,进一步体会诗歌所表达的感情。五、作业写本课的生字,背诵古诗。第二课时一、读诗导入二、理解诗意默读诗歌前两句,说说写了什么内容?古诗描写的是将士们在宴饮的时候,场面如何?原来我们也学过边塞诗,大多描写塞外生活的艰苦,而诗中的将士们为什么在推杯换盏,是他们不顾国家安危了吗?在边塞是很少有这样的机会的,作为一个保卫国家的将士,在什么情况下会得到如此的优待呢?将士们那么开心,难道他们不知道自己要去流血牺牲么?难道他们不知道自己要为国捐躯吗?他们对生死的态度如何?读诗歌的后两句,体会将士们视死如归的豪情壮志。三、板书设计凉州词葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。