文档介绍：献身教育事业---舞出精彩人生张红梅【基础教育信息化“十佳教师”先进事迹材料】献身教育事业舞出精彩人生台矿校张红梅我,张红梅,今年39岁,于1995师范学院毕业后,踏上教育战线。现在台矿子弟校任教,曾担任过初中语文、政治等科目教学,并一直担任语文教研组长,在十八年的教学生涯中,我始终忠诚党的教育事业,时常以一个优秀教师的标准严格要求自己,爱岗敬业,勤奋努力,师德高尚,我政治素质好,工作能力强,是学校中坚力量。伴随着信息技术在教育过程中的普遍应用,作为21世纪的教师,我主动学****并运用这一现代科技的教学手段,勇于钻研实践,充分发挥信息技术在语文教学中的作用,推动初中语文学科教学改革,使学生得语文素养得以全面提升。一、利用信息技术激发学生的语文学****兴趣传统教学中,学生面向静态呆板的课本和板书,难免枯燥乏味。计算机让课堂化无声为有声,化静为动,从而激发了学生的学****兴趣,提高了学生的学****积极性。在教学中,我根据课文内容,利用多媒体展示、播放一些相关的图片、动画、视频、音频等,从而极大地调动了学生学****的积极性。如我在教授《皇帝的新装》这篇活泼的童话时,运用多媒体展示了一幅幅生动有趣的连环画,让学生根据连环画叙述故事,这样枯燥的文字,也因此生动了起来,学生也更乐于参与。又如在教学《春》这篇抒情散文时,我制作了精美的课件,在课中向学生展示了春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图,即将下课时又在教室内响起欢快轻松的春的乐曲——《春天在哪里》,这样不仅将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中,使学生感官接受刺激,享受了视觉、听觉上的美。更重要的是学生的情绪从上课伊始到结束都持续高涨,学****效果事半功倍。又如《月亮上的足迹》,这是一篇科学小品文,我在授课前下载了“神州五号”的发射过程,以及阿姆斯特朗等利用仪器在月球上拍摄的图片,这些资源的展示,不仅能调动学生的兴趣,也让抽象的描述变得更为直观。教学中对于美文、说明文等课文,我都辅助以多媒体的直观手段,展现出生动直观的语文课堂教学大大便利了学生学****提高了他们学****的积极性。二、利用信息技术激发学生得语文情感在激发情感方面,多媒体教学设施也发挥其独特的优势。如学****贝多芬》一课时,我用多媒体播放“命运交响曲”,提示学生听到了什么,想到了什么,在反复倾听的过程中,他们听出了这位伟大的音乐家的忧伤、孤独与痛苦,也听出了当命运之灾降临时,他内心汹涌的波涛声,那是他对艺术执着的热爱与追求,旋律中回荡着这位音乐巨人要与命运抗争的决心与誓言。良好的多媒体音响效果,丰富了学生的视听体验,使他们对人物的内心世界有了比较深刻的理解和把握。当课文内容涉及到孩子们比较陌生的事物时,多媒体课件也显示出其直观展示的长处。如学****安塞腰鼓》一课,我先连续播放粗犷豪放的演出画面,让学生看到了“一群茂腾腾的后生们,发狠了,忘情了,没命了的擂鼓狂舞”,感受黄土高原上人们的旺盛活力,体会腰鼓的火爆热烈风格,一边引导他们倾听鼓声,那能“使冰冷的空气变得燥热,使恬静的阳光变得飞溅,使困倦的世界变得亢奋”的鼓声,确是有着一种震撼人心的力量,学生的情绪迅速升温,激动、兴奋起来之后,再来朗诵课文,收到了较好的教学效果。  三、利用信息技术提高语文教学效率计算机多媒体能模拟仿真,化抽象为形象,将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中,使学生感官接受刺激,发展思维能力,