文档介绍：:..综合应用一一我能长多高教学内容:青岛版小学数学六年制五年级下册第48〜49页。教学目标:,初步掌握收集信息和整理信息的方法;能根据影响身高的因素和预测身高的计算公式,大致预测自己将来的身高。,经历观察、猜测、归纳等数学活动,发展初步的推理能力。在解决问题的过程屮,能进行有条理、有根据的思考。“提出问题一一搜集资料一一分析交流一一活动评价”的活动程序,初步学会研究问题的基木步骤和方法。教学重难点:学会收集信息、整理信息、分析信息、预测结果的方法。教具准备:教师准备教学课件,学生准备搜集的资料教学过程:一、拟定导学提纲,自主预****创情板题示标导学。,引入课题。师:课件出示巨人的图片。师:孩子们,看了这些图片,你想说点什么?预设回答:生1:这些人真高呀。师:那,你想知道自己能长多高吗?生2:我认为自己能长……师:奥?为什么会这样认为呢?生2:因为我的父母比较高(或矮)。师:这位同学认为自己的身高与父母的遗传有关。谁来猜测一下身高还会与哪些因素有关呢?预设回答:生1:身咼可能与父母遗传等因素有关。生2:身高可能与体育锻炼有关。牛3:身高可能与营养有关。师:大家非常善于思考,想到了这么多影响身高的因素。我们到底能长多高?这是将来发生的事情,现在我们无法知道确切的答案。但是我们可以通过分析现的有信息进行科学预测。大家有兴趣吗?(板书课题:我能长多高):本节课要达到以下学****口标(课件岀示:学****目标)[(1)初步掌握收集信息和整理信息的方法;能根据影响身高的因素和预测身高的计算公式,大致预测自己将来的身高。(2)探求事物中隐含的规律或变化趋势;能主动将自己的研究成果向大家进行展示交流。(3)在解决问题的过程中,能进行有条理、有根据的思考。】:师:要达到本节课的学****目标,还需要同学们的共同努力,下面请看自学指导。(课件岀示:自学指导)【认真看课本48・49页的内容,重点看人物对话和收集的材料,边看书边整理答案。思考:(1)儿童在什么时期长得最快?(2)影响儿童身高的因素有哪些?(3)你能根据影响身高的因素,预测自己将来的身高吗?长的高就一定好吗?5分钟后,比一比谁汇报得最清楚!】(二)看一看。ffi:下面请同学们根据“自学指导”开始自学,比一比,谁自学效果最好!二、汇报交流,评价质疑。。把自己整理材料在小组中交流一下。教师走到学生中间参与讨论,了解学生的合作情况,并特别关注学困生。。师:老师知道大家通过搜集调查,掌握了大量的资料,谁愿意把你的学****成果与大家分享!(1)儿童在什么时期长得最快?师:哪个小组来说一说,儿童在什么时期生长的最快?预设回答:组1:我们组用的搜集信息的方法是人物调查,我们组搜集到的信息是一年中5-10月长得最快;组2:我们组用的搜集信息的方法是查阅书籍,我们组搜集到的信息是:儿童生长最快的时期有两个阶段,第一阶段:岀生后的第一、二年;第二阶段:女孩在10—14岁,男孩在12—15岁长得最快。(板书:女:11—14岁,男:12—15岁。)师:同学们今年几岁了?组3:我是12岁;我是13岁。师:我们同学们已