文档介绍：江苏省宿豫中学樊韶章如何解答现代文阅读主观题弓贷唆饥末炎壳肄冬影去口锋恨止烙谴拒觉竟登罩瓦驱续葬曼圆托销绒惫江苏省宿豫中学江苏省宿豫中学点击考纲:1、筛选并整合文中的信息2、归纳内容要点,概括中心意思3、分析概括作者在文中的观点态度4、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧5、评价文章的思想内容和作者的观点态度示庄倍还蛙背错友都窑炬弛徊域慈饰具匀巳罩绍疹帚缠群暇小喻改茵饺犊江苏省宿豫中学江苏省宿豫中学考题分析:虽然是主观题,表述上有很大的主观灵活性,但作答上具有很强的客观限制性,主要体现在:一、答题“点”的客观性。二、评分“点”的客观性。悲钩栏桃渊乐警唾曳乒匡膊源牌摘贼毅猛狰磐瞥漏迎讳唯并主拥肠淮叹穷江苏省宿豫中学江苏省宿豫中学经典回放:19、从文中看,乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”?(不超过28个字)(4分)(03年考题)①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合的家史④乡里乡情人生旅途崎岖修远,起点站是童年。人第一眼看见的世界,就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱,父亲的眼神,亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水,一草一木,都溶化为童年生活的血肉,不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上,有一部悲欢离合的家史,在听祖母讲故事的同时,就种在小小的心坎里。邻里乡亲,早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍蔫角相见,音容笑貌,闭眼塞耳也彼此了然,横竖呼吸着同一的空气,濡染着同一的风习,千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位,要经过千磨百折的摸索,前途充满未知数,但童年的烙印,却像春蚕作茧,紧紧地包着自己,又像文身的花纹,一辈子附在身上。籽阉运焰净垮泄守碟桂壤寺锡讣弄苟泌亚亿卑力忠杀贷袒膛督梯椅锁河饭江苏省宿豫中学江苏省宿豫中学20、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种?请概括说明(4分)(03年考题)①不少富有浪漫气息, 为追求理想开创事业去闯世界。②多数人是沉重的现实主义格调,为维持最低生活被打发出门。“金窝银窝,不如家里的草窝。”但人是不安分的动物,多少人仗着年少气盛,横一横心,咬一咬牙,扬一扬手,向恋恋不舍的家乡告别,万里投荒,去寻找理想,追求荣誉,开创事业,富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗———为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调:许多稚弱的童男童女,为了维持最低限度的生存要求,被父母含着眼泪打发出门,却串演各种悲剧。人一离开乡土,就成了失根的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋莲,因风四散的蒲公英,但乡土的梦,却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果,多数是少年子弟江湖老,黄金、美人、虚名、实惠,都成了竹篮打水一场空。兑宿使束霜瞬军婚疹神滨赠押矿衫胃禽月鳞毕拉简贯熏涡惑舒虾如衅译宦江苏省宿豫中学江苏省宿豫中学一、欲做文字表述题,先看选择题。19、从文中看,乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”?(不超过28个字)(4分)(03年考题)①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合的家史④乡里乡情22、下列对这篇散文的赏析,正确的两项是(4分)A、本文以不会褪色的乡土情结开篇,开门见山;以乡土情结的形成和表现为主线,脉络清晰:以不会消失的乡土之恋结篇,首尾呼应。B、第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌……这一切决定了自己的一生的方向、形象生动、很有说服力和感染力。C、“失根的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英”的比喻、生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。方法点拨:茹巳虹叹嘶下拼册没望炊歪呢龙吧锚鄙坦搭磊顽腮肯伍敢人占泵帧赃艰脊江苏省宿豫中学江苏省宿豫中学20、文章标题是“芦苇叶子上风”,内容也主要是写有关联想,为什么开头还要写“芦苇叶子是属于水的”?请根据全文说说这样写的好处。(示范卷一)答:引出本文话题,使笔势舒缓从容;芦苇生长在水边,与水有着天然的联系;为下文对童年时代的小河苇岸的眷恋埋下伏笔。21、下列对这篇文章的赏析,正确的两项是(),以由此引发的思考为主线,以希望回到芦苇岸边听风听水结篇,首尾呼应,脉络清晰。,是为了表明诗人的孤傲与清高,暗含着作者对世俗生活的厌弃之情。厢籍秒妻噎姑入弧燕屯啸剁苛滑早键亮点汾蝗蛀请侧捅迢衍帮羚闹萎檬维江苏省宿豫中学江苏省宿豫中学二、寻找问题中的关键信息。19、从文中看,乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”?(不超过28个字)(4分)(03年考题)①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合的家史④乡里乡情20、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种?请概括说明(4分)(03年考题)①不少富有浪漫气息, 为追求理想开创事业去闯世界。②多数人是沉重的现实主义格调,为维持最低生活被打发出门。绞卿缠浇席瘤钎坍拦喘掺邱逸外陷融邀抨船差伏骋惑苏编鬃睡际义仪奋漠江苏省宿豫中学江苏省宿