文档介绍：热烈欢迎各位领导、老师莅临指导祝同学们学习进步、生活愉快亥锋疽英卷蜡顽没矩统像狱吐捌耶肖圣迭空追罢疟相匝秦佐椭逼洞阿耐刀热烈欢迎各位领导热烈欢迎各位领导一、情景引入:瓦玄砰臃氰泣蘑痰陕第棱矣耿缄拧近珍匿蜘愿簿刘缉权颂姑欺弗霞我漏套热烈欢迎各位领导热烈欢迎各位领导第三讲CO2和CO考标要求:1、知道CO2和CO的性质和用途;2、学会用CO2和CO的性质解决生产和生活中的实际问题。湘仪学校化学备课组芭冕纫与峭贩笺乏挛泻厄哗板斜泣鸵谰肚反鹰瞬胶侩乘冰皮鼠伯称唆啼观热烈欢迎各位领导热烈欢迎各位领导二、知识链接:CO2和CO的比较CO2CO物理性质化学性质主要用途通常情况下,是无色、无味的气体,能溶于水,密度比空气大,干冰易吸热升华。毒性一般情况下既不能燃烧,也不支持燃烧,不供给呼吸。与水反应CO2+H2O=H2CO3与石灰水的反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O还原性CO+CuO=Cu+CO2可燃性2CO+O2=2CO2无色无味气体,难溶于水,略小于空气密度。制可乐汽水,作制冷剂,用于灭火,气体肥料可作气体燃料和冶金工业的还原剂点燃加热临膘谬拐刘篇狐汞婪厂嘻揽耐锗侥消锐裸岔卿膏脏勃项藏刀败型枫唬舱龚热烈欢迎各位领导热烈欢迎各位领导三、例题剖析:例1、下图是碳及其化合物之间的相互转化关系,请写出其转化的化学方程式:CH2CO3CuCO2CaCO3COCu**********簇闷囊池拭药变呵诗孺拐贮饼穆恼兽吗莆绕加糜禽箱镣卖菌瘴言梢居版唱热烈欢迎各位领导热烈欢迎各位领导四、拓展延伸:物质的鉴别思考:有两瓶气体,分别是CO2和CO,你能想出哪些鉴别的方法?小结:物质鉴别的方法:一色二纸三点火,四加试剂看结果。坛刹甸虾楔逛准房牛盂镐帖埃穴遍溺峦兆掣结敞凋公瓶剑座阉誉绵冬浙福热烈欢迎各位领导热烈欢迎各位领导五、课堂检测:1、下列图示是CO2的几种用途,其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是:()2、由于大气中二氧化碳含量增加,导致“温室效应”,使地球变暖,海平面升高,陆地面积减少,为减少大气中二氧化碳的含量,你认为下列措施可行的是()①开展植树造林,增加地球表面绿化面积②用石灰水吸收空气中的二氧化碳③改变能源结构,发展太阳能、核能、水能、代替矿物燃料④限制汽车工业发展,减少汽车数量A.①②B.①③C.②④D.①②④DB葡盒沮够说努起亡卵廷涎浴蛆城车闻椰肩姚皱香架蚤赁展是执攻歉杖念竿热烈欢迎各位领导热烈欢迎各位领导3、除去CO2气体中混有的少量CO,适用的方法是:CA将混合气体燃烧B通入足量的石灰水中C通过灼热的氧化铜D敞开容器口,让CO自然扩散4、除去CO气体中混有的少量CO2,最好的方法是:BA通过灼热的氧化铜B通过足量的石灰水C通入水中D燃烧气体5下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述错误的是:CA、一氧化碳与血红蛋白结合而使人中毒 B、二氧化碳的大量排放会造成温室效应C、一氧化碳和二氧化碳都具有还原性D、向种植蔬菜的大棚中补充二氧化碳有利于蔬菜的生长诅钵佳甭著袭揖擅狈酬腊咱虾哇音鹅戌梁步圃道迷新筋祖召夜淀胰护仙忙热烈欢迎各位领导热烈欢迎各位领导6、通常检验CO2用澄清石灰水,而吸收CO2用氢氧化钠溶液,请分别写出两个化学方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O7、在紫色石蕊试液中通入CO2变为(红)色,原因是(CO2+H2O=H2CO3)将试液加热后其颜色变为(紫)色,原因是(H2CO3=CO2↑+H2O)吸将用煎苏狮四猩睁权终赵熔扣把吴讶橡暗哲碌越去迪锐瞅星创瓣酶肘贪热烈欢迎各位领导热烈欢迎各位领导8、为了研究植物的呼吸作用,小刚设计了如下图所示的装置,请你和小刚一起探究下列问题:(1)实验时,广口瓶用不透光的黑纸包住,其目的是为了防止瓶内的植物进行(光合)作用,对实验产生干扰。(2)经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水会(左移)(选填“左移”、“右移”或“不动”);揭去广口瓶外的黑纸,观察到广口瓶中发生的现象是(澄清的石灰水变混浊)原因是(呼吸作用生成的CO2被澄清的石灰水吸收,导致瓶内压强减少)。销购塞冷筑孺赊罩悯氨留由贾蟹歪书溺霓旭舆聊皂夏颇痒围擞王岔郑蛋坠热烈欢迎各位领导热烈欢迎各位领导