文档介绍：《整队集合时做到快、静、齐》开题报告真武洞镇中心小学张烨一、课题提出的背景及理论支持一课题提出的背景素质教育有两个最基本的特点,就是面向广大学生和学生的全面发展。长期以来,许多学校为了应试,只重文化课的知识技能,而对体育课不够重视,有的甚至随意侵占体育课的时间,把体育课改上其他课。随着素质教育的全面推进,旧的教育教学模式在不断地被突破,以人为本,以学生发展为本的理念越来越被广大教育工作者接受并付诸实践。尤其是小学生,很多方面都处于刚形成或初步发展的时期,对任何事情都好奇,所以好动成为他们的天性。"集合整队"是每堂体育课开始要做的工作,也是体育课开始后的第一个课堂常规,集合整队时做到"快、静、齐"是对学生集合提出的要求,也是维护适当的师生关系,保障体育课正常进行、提高课堂教学效率的必要措施,但是,如何达到"快、静、齐"却成了令老师"头痛"的问题。本课题希望通过研究和实践,找到提高"集合整队"快、静、齐,有效性的方法,从而提高体育课堂教学效率。二课题理论依据《体育新课标》中也指出,培养学生兴趣,使学生热爱体育,这是如何上好体育课的关键,那么在一堂体育课中,"集合整队"是每堂体育课开始要做的工作,也是体育课开始后的第一个课堂常规,集合整队时做到"快、静、齐"是对学生集合提出的要求,也是维护适当的师生关系,保障体育课正常进行、提高课堂教学效率的必要措施,从中是学生的实践能力得到更好的锻炼与发挥。二、课题研究的目标、内容及要解决的问题一课题研究的目标 1、通过本课题的研究,提高教师的研究能力与水平,促进教师教学专业化发展。 2、通过本课题的研究,树立教师教学有效性的理念,在体育教学中,能够掌握体育课前整队的有效策略,提高课堂教学效益。 3、通过本课题的研究,大多数学生能达到体育课程标准关于对课前整队做到快、静、齐掌握情况的要求,在原有基础上有所发展,学生的体育素养有效提升,学****富有成效。二课题研究的内容 1、我校体育课堂教学课前"整队集合"快、静、齐的现状调查研究。通过调查研究,了解我校体育 2、课前"整队集合"快、静、齐的现状,分析存在的问题,寻找解决问题的方法。 3、体育课前"整队集合"快、静、齐的理论探索。通过学****深刻理解体育课前"整队集合"快、静、齐的意义与作用。 4、体育课前"整队集合"快、静、齐的方法和途径。通过研究,丰富体育课前"整队集合"快、静、齐的内容、形式,提高有效性,从而提升体育课堂教学效率。三课题研究要解决的问题 1、提高学生的学****兴趣,充分调动学生的参与欲望,使学生对体育课有更深刻的记忆,从而更熟练的参与体育课前整队。 2、使更多的学生能更熟练的知道课前整队的要求有利于他们快速准确的做到,提高最基本的课前整队能力。 3、使体育教学生动化、趣味化、生活化、并更接近孩子们的年龄特点。 4、拓宽孩子们的思维,激发主动创新的意识。 5、转变教师的教育教学观念,优化教学策略和方法,提高课堂教学效率。三、课题研究方法和思路一研究方法 1、教育调查法通过问卷及个人询问,了解学生对于"整队集合"快、静、齐的认识。 2、对比教学法。对实验班和对比班用不同的方法组织教学同一环节,观察学生的课堂反应,检测课前的整队情况。并从中反思两课的教学效果差异,分析产生差异的根源,为课题研究提供方向性指导。 3、观察法。在教学实践中仔细观察实验班和对比班学生的课堂学