文档介绍：2015年优秀班主任事迹材料市优秀班主任事迹材料在我的内心深处一直坚守着一片麦田。每一个学生就是一颗颗希望的种子,我用爱心去浇灌,用智慧去耕耘,坚定而从容地迎接麦子成熟的芬芳。——白凤梅心语xx,女,31岁,本科学历,小学高级教师,现任教于xx县xx实验学校。从教十三年来一直担任班主任,“做孩子的知心朋友,一心为孩子着想”是她一直坚守的教育理念。她一直有一个温馨而浪漫的梦——借诗文育班级,让班级成为自己、学生诗意栖息的精神家园。她渴盼着、求索着、努力着……用顽强而执着的敬业精神,用坚定而从容的工作信念,在展示着自己独特的美丽。诗是阳光,照亮成长的路正是平平仄仄成就了诗的格律之美。其实,班主任工作也是这样。一个有凝聚力的优秀班集体,也必须有明确的目标,让凡事皆有章可循。因此,每次新接班,白凤梅都要带领学生学****特别”的守则、规范。她依据学生的认知特点,把守则条文编写成《一日生活三字经》《校园文明童谣拍手歌》等朗朗上口的儿歌童谣等,生硬枯燥的规则以生动有趣的形式深入学生的心中。在此基础上,通过说一说、演一演、评一评活动,深化对规则的理解。学生的养成教育显见成效,自我约束、自主管理的能力越来越强,有时即便白凤梅老师不在学校,她的学生也能够按部就班做好每一件事。诗歌就像阳光一样,给她的学生照亮了前行的路。诗是雨露,滋润孩子的心xx认为,学生的心灵不是一块不毛之地,而是一片已经长着美好思想道第一文库网德萌芽状态的肥沃的土地。教师可以用生动活泼、充满智慧的诗化语言,让学生感受到关注和爱护。这种爱宛如丝丝缕缕的雨露,融进了泥土,滋润了禾苗,却不见其痕,不闻其声!xx让浓缩社会人生的优美的诗文成为学生健康成长的良师益友,以培养学生认识生活、创造生活的能力。对于那些****惯差的学生,在细心关注的同时,总是用幽默的语言激励他们:“每天努力一点点,进步就会多一点点。”对不爱写作业的李定诚,每次收作业时她都会说:“书本文具在召唤你,‘优加苹果”在迎接你。”对总爱在课间打闹的刘子汉她会说:“我喜欢你课间像个绅士,体育课时像个勇士。”几句幽默的话语,既有批评也有鼓励,让学生在笑声中体会到了老师的关爱,也知道了自己的努力方向。xx特意在班级设立了“知心本”,鼓励学生向老师细诉心声。每天,她都认真阅读“知心本”,回复常常是真诚的认同、美丽的赞赏、诗意的语言。与学生面谈,巧妙引用诗词、格言,化解他们郁结于心的烦恼忧愁。学生从中看到了老师对他们的尊重,心里话儿越写越真实。学生心里的话都写出来了,老师的教育也成功了。在xx的电脑里,每一个孩子都有一个文件夹,记录着他们平时的点滴。从他们刚刚告别拼音的学****到开始学写话,把他们充满童趣的语言保存起来,贴在班级网站上。而校内校外的每一次活动,她都用相机拍摄下了学生的瞬间精彩,发到网站,不断更新着他们的成长信息。让每一位学生都意识到被关注,被尊重,让家长也感受着孩子在班级中成长的足迹。“给稚嫩的双手带来力量;给无助的心灵带来希望;给弯曲的脊梁带来挺拔;给卑微的学生带来自信。”这是诗歌给她带来的力量。诗是钥匙,开启幸福的门优秀班主任事迹材料优秀班主任事迹简介优秀班主任事迹材料热爱教育事业,热爱学生,是班主任工作最基本的行为准则。在22年的教育生涯中,我把所有的爱,都洒向了学生。回顾走过的道路,既有蹒跚的前行,也有成功的喜悦,既有艰辛的探索,又有执著的追求。但让我感受最深的是两个字——“热爱”,热爱是成功的基石,热爱是最好的老师。她以“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”为宗旨,努力工作。在这普通而又不平凡的岗位上,坚定地将满腔的爱都献给自己所热爱的教育事业,献给自己所热爱的学生。一、爱学生,心中要装着每一个学生。爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。对那些后进生和生活有困难的学生,更需要付出特别的爱和关注,给予更多的理解和尊重。前段时间,我发现班里有个叫赵刚的同学上课老发呆。先后找来赵刚谈了几次,效果却不好。于是,我通过深入了解搞清楚了原委,原来是父母闹离婚,他觉得丢人,放学不想回家,就在网吧玩。我没有就事论事,也没有过多地批评孩子,因为我知道教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性,我多次家访,和学生的父母一起探讨孩子的学****情况和现实表现,耐心地告诉他们如何尊重孩子、关爱孩子,把对孩子的伤害降到最低。孩子的父母听后深受感动,连声说“谢谢!谢谢!”征得了家长的支持和配合。我又趁热打铁,找赵刚谈话,给他讲名人故事,激励他战胜困难。然后又采取了一帮一的方法,让他的朋友帮助他把落下的功课补一补。孩子的情绪发生了明显的转变。期中考试,他的成绩有了明显的