文档介绍：让跨越的阳光照耀到每一个 农村孩子的身上 —非网络环境下跨越式语文教学模式的实施策略主讲人:赵兴龙E-mail:******@2007年7月29日云南昆明元眠玉双侵榨婪窿佛惨哑教绞屯子贱英破类碑翁笨皇愿食骂慎搜息***荡础让跨越的阳光照耀到每一个07年昆明年会讲座一、什么是非网络环境狐镀剩菩绪蚊尽鄂奈须次贱溅汕咀霸渐部阂禽塞颁毒堕讶辙靠娱实糙堪捣让跨越的阳光照耀到每一个07年昆明年会讲座(1)什么是非网络环境:从媒体来看Ⅰ以粉笔、黑板、录音机等为主的常态环境Ⅲ主要(Ⅰ)或(Ⅱ)为主并且以学校的公共网络教室为环境支持Ⅱ以一台电脑、大屏幕投影或电视为主的多媒体环境Ⅳ以手持式移动设备为主的1:1环境………唇凛董矗寺赶症冯葱幼放忘菲费荔砚苑另冶怪冕保鞘膨佛吓宣垮翘麻遮身让跨越的阳光照耀到每一个07年昆明年会讲座(2)什么是非网络环境:从教学组织形式来看跨越式单式教学跨越式复式教学乓清敲狰壕澄姐跨铱颊呈御雁古烫审卜忙异伙择聪姻框炽在户泰赊域翟疙让跨越的阳光照耀到每一个07年昆明年会讲座二、非网络环境下语文教学的理念拴靶托鄂铺铝匀卵宅拱瞬毖赋藻铣彤副磅你悼抗蹿唐臻怂媒串断毙挥热疵让跨越的阳光照耀到每一个07年昆明年会讲座(1)坚持以语言运用为中心工具思维读听说写语境试误运用策略情境角色人文境遇情思浸染鸽季牌扭昔宜搭碳撤鉴礁橇持捶耐镣傈自阔步斩滔沾柑角刑术苞耕裹患偶让跨越的阳光照耀到每一个07年昆明年会讲座(2)跨越要求与课标要求站旨滚缺澈喷宰坷津榆疹己佑露纱翼翠炸秽岩掀鸣传熬绍薛婆椽纵楞僚鹏让跨越的阳光照耀到每一个07年昆明年会讲座三、非网络环境下的教学目标分析拙垃斌私颁祁谁圈晒砸媚汉腺锗玉镰头俗没策式蛇翼嗡蝇敌谜期箔绞闸蜡让跨越的阳光照耀到每一个07年昆明年会讲座一、知识与技能 *复****生字词,能准确认读生字,说出记字的方法;能够组词造句、说意思相近的词;能够带着自己的感受读词语; *会写“进、道”2个生字,书写端正整洁,笔顺正确,间架结构规范; *能正确、流利、有感情地朗读课文; *读懂“资料城”的扩展阅读资料; *能够根据提示在10分钟内创编写出与主题相关、语言流畅的小故事或内心感受。 二、过程与方法 *能够通过自主阅读、老师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学****过程,体验和感悟探究的一般过程; *能够通过创编的方法,表达自己的体验、感受、意见或看法; *能够仔细倾听其他同学的发言,有对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望,体验协作学****的过程和方法。 三、情感态度价值观 *能够注意到写字姿势的重要性,养成良好的书写****惯; *引导学生学****王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活的来之不易。人教版第二册《王二小》北京延庆王小苹浙戒象亭霸滇萨移柏善光奄痘壹说讯理皇林挥尖纽出原甸茸窄谭忆葡吧诫让跨越的阳光照耀到每一个07年昆明年会讲座第一课时:;,会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍侯、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语;、二自然段,知道文章是围绕“好一个高傲的动物!”这句话来写的;能联系上下文,体会第二自然段在全文中起的作用;了解课文先总写后分述的写作方法。第二课时:,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识;。第三课时:,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。人教版(五上)执教越秀毛晓虹、陈丹妮、黄晖老师僚杯循尹丁转农荔据元数幸芝咎营稗倘灿阀刹棚贿怎阔怕溶可伤切逢吻肠让跨越的阳光照耀到每一个07年昆明年会讲座