文档介绍：:..《蜡烛的变化》教学设计安泽县唐城小学元淑霞一、 教学内容:江苏教育出版社科学六年(上册)教科书第30页~32页内容。二、 教学目标:1、 能从蜡烛融化和燃烧的现象中,发现两种变化的主要特点。2、 能收集物质变化的证据,并能用恰当的语言表达。3、 知道物质的变化有两类:一类仅仅是形态的变化,没有变成新的物质;另一类会产生新的物质。三、 教学重点:通过蜡烛融化和燃烧的实验,认识物质的两类变化。四、 教学难点:寻找证据判断物质变化的种类。五、 学情分析:学牛对教学仪器陌牛或操作不熟练。小组合作不能很好的分工,实验时对实验现象不能有效的进行观察并记录。用一课时完成本课教学任务,课堂上完整的填写实验报告单,时间不够用。六、 教具及学具:蜡烛5根、三脚架4个、石棉网4块、纸片4片、硬纸板4块、酒精灯5个、蒸发皿8个、火柴5盒、干燥的烧杯10个、干抹布8块、小刀4把、勺子4把、试管夹4个、生鸡蛋1个、碱面若干、白醋一瓶、澄清的石灰水4杯、吸管4根、白糖若干、多媒体课件、实验报告单4份。七、 教法、学法:小组合作探究、实验操作、观察法、自学、猜想验证。八、教学过程:(一)导入新课播放幻灯片(幻灯片口动播放,背景音乐为纯音乐安妮的仙境)师谈话:(播放幻灯片同时)我们生活在一个奇妙而又神奇的世界,从生机勃勃的春季,到炎热的夏季,再变化为硕果累累的秋季、又变为白雪皑皑的冬季,一年四季的变化是多么的神奇。再看动物有小长大,植物慢慢长大,开花结果最后果实成熟。还有我们人从小慢慢长大变老,牛活当中的常用的物品也会发牛变化。世界上的一切都可以称为物质,(板书:物质)物质是不断变化的,(板书:变化)同学们,大家想知道物质是怎样变化的吗?(生:想。)(师:拿起桌子上的蜡烛,)蜡烛不但能给我们的生活带来光明,更为我们的生活增添了无数的浪漫、温馨、寓意。这节课我们就从蜡烛的变化开始研究,看看物质是如何变化的。(板书:蜡烛的变化)(二)认识蜡烛的形态变化1、 幻灯片出示:仔细观察蜡烛有哪些特点?2、 学生观察,汇报交流。生:光滑、固体、硬的、易碎 3、幻灯片出示:如果要是蜡烛发生变化,我们可以采用什么方法?4、 生口答:切、砸、摔、点燃、加热等。5、 师指导学生:用小刀在纸片上切割蜡烛。生:(用切割等方法验证)切下的蜡烛变成了蜡块、蜡沫。6、 师谈话:蜡烛加热会发生什么变化呢?打开课本第30页,看第二个活动,猜一猜蜡块在加热和冷却后,会发生什么样的变化?(生口答)从下往上观察插图看看需要哪些器材(生口答),教师演示酒精灯的使用方法,及介绍各种仪器的使用方法。7、 现在,参考课本第30页第二个活动插图,及老师出示的实验步骤完成实验并把看到的实验现象和总结的实验结论记录到实验报告单上,小组内合作完成加热蜡烛的实验。(发实验报告单,后面附实验报告单)幻灯片出示:“加热蜡烛”的实验步骤。加热蜡烛”的实验步骤:⑴把小块蜡烛放在蒸发皿里。(2)点燃酒精灯(注意:要用火柴,从酒精灯侧面点,不能用打火机,不能从正上方点),把酒精灯放在三脚架下面加热几分钟,看看蜡烛的变化。⑶熄灭酒精灯(注意:要用酒精灯灯帽熄灭酒精灯,不能用嘴吹),再将蒸发皿用夹子取下,放在硬纸板上,等蜡油冷却后看看会发生什么变化?8、 分组