文档介绍：绘画与幼儿心理健康之探绘画与幼儿心理健康之探江苏省徐州市睢宁县桃园镇中心幼儿园沈莹莹【摘要】幼儿在生活中属于弱势群体。人们发现大人可以直接满足幼儿的生理需求,但在心理方面却无从下手。后来,人们逐渐的发现绘画是一种离心灵很近的过程,对幼儿健康的发展有着独特的影响。绘画可以像镜子一样,它的整个绘画创作、绘画作品及其绘画过程都反射了幼儿的内心世界,影响着幼儿的发展。正确的引导幼儿绘画可以促进幼儿多方面的发展,同时在幼儿心理受到伤害时又可以治愈他们的创伤,保护其身心健康的发展。【关键词】外化;情感;治疗;教育生活中我们常常看见孩子在纸上“玩耍”,殊不知这种绘画过程给幼儿带来巨大欢乐的同时,对幼儿的心理健康发展也有着诸多的影响。也就是说,绘画在幼儿的发展过程中,它的绘画过程、绘画创作及其绘画本身对幼儿感知世界、想象创造能力及其自身情感的发展都具有积极的作用。它能够外化幼儿的情感世界,减弱孩子成长过程中的心理压力,保护其心理的健康发展。同时也有助教师发挥教育力量,来促进孩子的健康成长。绘画对幼儿心理健康的发展涂涂抹抹是每个孩子生活中都喜欢和经历过的事情,他们常常会不由自主的去寻找一切涂画工具和材料,在墙上、地上进行涂画。这些就是成人眼中的“涂鸦”,它是孩子最富有乐趣的创作活动,同时又是孩子内心世界的真实表现。从生活实践中,我们逐渐发现绘画对幼儿心理健康的发展具有积极促进的作用。主要可以表现在一下几个方面。绘画对幼儿感知觉的促进图1感知觉是人的心灵与外界沟通的重要通道,而绘画涂鸦则为幼儿提供了心理与外界之间表现的手段。换句话说,幼儿经过亲身体验,包括看、听、触、摸、嗅等多种感觉来感知和感受世界,并通过画笔,用线条、图形、色彩等形式呈现出来。而这种长时间的绘画表现有助于增强幼儿感知觉的灵敏度与活跃性。如图1中5岁孩子画的儿童画《恐龙战士》的系列部分,孩子对动画片中的几位勇士及其喜欢,绘制了大量的“恐龙卫士”,在绘画过程中,还常常嘴里发出声响,沉浸其中,模仿战斗场面。并且在孩子的图画中,都刻意表现了“五角星”、“圆形”、“三角形”等战士的重要特征以表现不同的人物,而对人物的其他部分则简单描述。像这样的例子在生活中有很多,再如孩子在最初画人物时,男女的性别常会用裤子和裙子来区别。画爸爸妈妈时,除区分性别外,还会画上他们常做的事情或喜欢的东西来表现,并且画时嘴里会伴随着解说等等。由此可见,幼儿可以将感知过的事物画出来,并在整个绘画活动中获得更多的视觉经验,发挥其感知觉的重要潜力,并能以绘画的眼光去发现世界存在的真谛。绘画对幼儿想象与创造力的促进幼儿绘画是幼儿内心世界的表现。他们把绘画当作一种语言,向外界诉说着自己丰富的内心世界。所以在整个幼儿绘画创作过程及作品中,充满着想象与创造的元素。幼儿绘画总是与其生活相联系,并在此基础上进行想象创造。在生活中,我们常常会发现孩子在各种场合自发地、旁若无人地作画,并能长时间的陶醉于这种充满乐趣的想象中,沉迷在自己编造的童话故事里。整个过程与作品都呈现了孩子无穷的想象创造能力。如对于秋天让孩子画丰收的景象,孩子画的非常好。孩子会画各种蔬菜围成一圈欢歌跳舞,庆祝丰收。还有的孩子画花生炒花生,苹果做苹果酱。有的孩子画了一棵大白菜被一个人举起来,大白菜流了一串泪珠,孩子说:"它怕把它给杀了。后来,有人劝它说是给人类吃的,这个大白菜就好了,第二