文档介绍：《应有格物致知精神》是人教版九年级语文上册第四单元的一篇文章。节选自丁肇中的一份报告,是一篇漫谈式的议论文。作者针对中国学生的实际情况,依据自己对中西方教育的深刻认识,从传统教育入手,结合自己的亲身经历,分析实验精神对科学研究的重要性,提出我们应该有真正的格物致知精神,敢于怀疑求真,靠实践来发现事物的真相。本文思路灵活有序,深入浅出,语言通俗易懂、平实严谨,灵活地运用各种论证方法,娓娓道来亲切有味,现身说法少说教气,给人很多启发。:“格物致知、彷徨、袖手旁观、修身、齐家、诚意、正心”等词语。,理解“格物致知”的真正含义。“圈点批注”的方法自读课文,抓住过渡段、关键句、关键词等,理解作者观点,理清文章的论证思路。“摆事实、讲道理”的论证方法。3、学会用自主、合作、探究的学****方式学****课文。情感态度与价值观引导学生感受科学实验精神的重要性,树立格物致知精神及乐于动手实验的科学品质。教学过程:一、导入新课: 创设情境:经常看到报道:中国学生功课成绩好,考试都得近百分,但在实际工作中却举步维艰,问题出在哪里呢?今天我们就来共同学****丁肇中先生《应有格物致知精神》这篇文章或许我们能从中找到答案。二:检查预****1了解作者、背景2积累字词三:整体把握1、课文论述的话题是什么?2、作者的观点是怎样的?3、作者是怎样展开论述的?给课文划分段落层次并编写结构提纲。明确:提出论题谈谈中国学生应该怎样学****自然科学。分析问题首先,指出传统教育的弊端。然后,分析科学上的实验精神的重要性。接着,指出当今的中国学生依然轻视实验精神。得出结论必须重视格物致知精神四、合作探究4、“格物致知”在《大学》里早已提到,这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬?为什么?5、实验精神(“格物致知”精神)为什么很重要?应该怎样进行实验?你能举一些例子吗?6、既然实验精神如此重要,当今的中国学生是否很重视它了呢?为什么?7、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗?那么怎样才是真正的格物致知精神?明确:4、传统的中国教育不重视真正的格物和致知,即自然科学的实验精神。以王阳明“格”院子里的竹子为例。(事实论证)原因是:传统的中国教育的目的“并不是寻求新知识,而