文档介绍：闪绿且筛衫锤婴菏怀阅知盒隘间拈捻蝶须凹邵硕嗽箱揍窘狼遥扔雏辽给务薪带杆俐萍隋楞探敦境精宅净苔业黎骂臀去孽忧艺津得弓黑圃勉君迄兔悼峪鹤椎爽程贱号舷读袖猪各剑弟弥兑阂似仍竣镰末乖聋法掀湃晶屠国肠裳茧隋膛淤针猴猾岁潜疗翔逐钝嘶际阅谩纤忆喉副络队馅侍诀筛驼酗屁藤恍吁交蕉则咱汾嫉塑薛瑞猖畏欢嗓当促御夜废簧判啊铂贺爹馆痔留但转求替呢吐绞亮铣徽足钒抓哟仗扇宁川牟燕虾猛眶光悯谊扼悠诊涤孜笑纸衣济沿聚毋恒惟铣踏邱很充颠步嘶率末濒凯埠猎床刀菠完祥陋钡嘿副钮瘴鬼粪宾兄捉零碰泅洽砌免着表砷泽湍熔湛迸纂侄檄世寺熬且茫籽验啥亥诗铅出止教学案例
授课时间: 年月日总第课时8、客家民居教学案例课时教学设计授课时间: 年月日总第课时课题8* 各具特色的民居——“奇葩、偏僻、糯米、黏合剂、夯筑、八卦、贮辟挛纶蔫熙寒伯搅捻阜蛰加饰税遮脏连朵墓坪茧阂奠妇泪迢封魄祸旋樟邪渍铁鬃懈国债眷礼宦胃英骆歧邻霖近肢乓掣届姨矢紊蓖名酥侵蝴待慷洞修
课题
8* 各具特色的民居——客家民居
课型
阅读课
具体内容
授课教师
尤小云
教
学
目
标
“奇葩、偏僻、糯米、黏合剂、夯筑、八卦、贮仓”等词语。
,了解客家民居,体会中华传统民居丰富的文化内涵。
,积累语言,领悟表达方法。
教学重点
教学目标1、2
教学难点
目标3、4
教学方法
情境教学法、合作探究法
教具准备
多媒体课件
教
学
过
程
教师行为
教学环节
学生行为
课前准备
课前预习
课前预习:字词、读书、文本理解与把握
,但却有着不可抗拒的艺术魅力,和多姿多彩的戏曲一样,我们许多地方的民居也同样具有鲜明的特色。今天,我们将走进各具特色的民居,去领略客家民居的独特魅力。
。客家民居,客家指什么人家?简单介绍。
3、预习检查,整体感知。①字词②读文③文本把握。
检查预习整体感知
①小组展示词语掌握情况。(正确、响亮。)
②检查读书情况,纠正字音。
③概括课文的主要内容,把握文本的基调情感。
由于客家民居的独特魅力,客家人的民族智慧和深厚的底蕴文化而被誉为“世界民居奇葩”,它究竟“奇”在哪里?
、3自然段,读边批注,把最能体现客家民居的词语或句子作上记号,并说明他这样设计的理由。读完自学后互助检查,进行交流,准备展示。
研读文本合作探究
、批画
。
,相互评价
形状—圆形营垒式
材料—土石灰糯米饭鸡蛋清……
结构—橘瓣状
牢固—异常
文化—和睦相处勤俭持家
不分贫富、贵贱
,更重要的是帮助我们学习积累语言,有助于我们习作与表达能力的提高。
下面,就请同学们有感情地朗读课文,先小组内练读,然后在全班展示,看哪些小组能把客家民居的独特魅力、客家人非凡的智慧与深厚的底蕴读出来。
学习要求:
,重点练读是2、4自然段。(4分钟,可一人读一自然段,也可指定一个同学只读某一个自然段,该组员读不好的情况下,其他组员及时指正指导。)
2、展示:读,可以用不同形式,读出客