文档介绍：综合实践活动论文(同名1425)综合实践活动论文善于发现勇于实践当前国内外的发展形势和综合实践活动本身的特点,决定了在我国课程改革中,综合实践活动必须受到前所未有的重视。这就要求我们执教者要树立更新的教学理念,不断更新自己的教学方式,而不能把课改只当做是纸上谈兵而已。综合实践活动的教学,应该注重培养学生的实践能力,让学生学会在在实践中学****那如何去开展综合实践活动,挖掘教育资源,让这门新课程展现出独有的魅力呢?我们应根据自身的特点,紧扣现实生活,有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式,并让学生综合运用所学知识放手实践,让它充满生命活力。1、重视说与做的碰撞,创设真实的环境让学生亲历活动过程。眼动不如心动,心动不如行动,脱离“做”的“说”,容易让学生走过场,造成眼高手低,“做”的过程是综合实践活动的生命力所在。2、重视说与做的碰撞,革新以书本和教室为中心的学****方式。不能把学生关在教室里进行综合实践活动。以书本和教室空间为中心的学****方式,容易使学生远离自身日常生活,不利于增进学生对自我的感性认识和实际体验。3、重视说与做的碰撞,正确处理实践学****与文本学****的关系。学生的实践过程只有建立在一定的认识基础之上,才不会导致盲目的实践和“无知的”实践。认识是实践的基础,真知来源于实践。下面是我在开展综合实践活动过程中的几点探索。一、从各学科的课堂教学中着手开展著名教育家陶行知早就提出“做中学,学中做”理论,实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展,而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法,尝试性地解决问题来获得发展的。从这个意义上看,综合实践活动的实施过程,就是学生围绕实际行动的活动任务进行方法实践的过程,是发展小学生的实践能力和基本“学力”的内驱力。综合实践活动既是一门独立的必修课程,又是一门与语文、数学、英语、历史、品德等科目并行设置的综合性课程。而我们农村中学的教师其实都是身兼多科教学的多功能教师,这就像人们常说的“农村学校的教师是‘甘草’,一身都是‘小刀’。”那我们就应该把每一把刀都磨锋利些,让它们有用武之地。1、在语文教学中融入实践活动。第九册语文第五单元的《遨游汉字王国》中第一部分内容是《有趣的汉字》。在这一节内容中要求学生从“猜字谜”、“有趣的谐音歇后语”、“字的来历”等材料中去体会字的“趣味”。如果教学时,我们只是简单地把字谜或歇后语的谜面和谜底之间的联系说一通,然后让学生去体会其中的“趣”,那是不可能达到教学要求的。教师的这种老套的教学方式,久而久之,不仅限制了学生自主探究的时间和空间,而且会使学生养成“用别人的肺呼吸”的坏****惯。这不仅扼制了学生个性的张扬,而且对他们今后素质的形成和发展都相当的不利。课改呼吁改变教师的教学方式,更呼吁改变学生的学****方式。这就得靠我们教师用新的教学方式去正确引导了。所以,在此单元的教学中,我决定从激发学生的学****兴趣入手,把“要我学”的学****方式转变为“我要学”。俗话说:“兴趣是最好的老师。”“兴趣是最大的动力。”受《幸运52》节目的启发,我决定用参加“看表演猜词语”的比赛活动来调动学生的学****兴趣。活动时,我先准备好各种动物名称的卡片,然后讲明比赛规则,再让各小组选两位同学上来表演,其他同学在下面猜。在同一时间内哪组猜最多,算哪组获胜。其中两组同学的表演让我印象深刻。第一个是陈奕仲同学表演的“蝎子”,只见他双手拄在