文档介绍：综合实践活动课程案例目录习惯与健康 2珍惜生命之水 7学会自我保护 16创建诚信社会从我做起 19绿化由我起 23走进中秋节 27保护环境人人有责 30旅游中的常见问题 34安全自护我能行 42让地球妈妈青春永驻 48感恩,让世界充满爱 59感恩父母 64“学会感恩”综合实践活动课教案 78习惯与健康一、主题产生的背景针对学校提出的养成十个好习惯,组织学生学习、讨论:什么是习惯?简单地说就是在一定情景中,不需要人有意识地去思索考虑,就自动化地产生的行动,叫习惯。习惯指的行为表现,表现于行为,是看得见摸得着的,是自动化的行为表现。是行为主体的主动行为,是孩子在独自一人的时候也会那么去做的行为。是自动化的行为,是具有稳定性的行为方式。好习惯与健康有很大的关系,所以说好习惯很重要。二、 活动的总体目标1、通过自查、调查、反思的方法,了解习惯中存在的优点与问题,了解习惯与健康的关系。2、学生之间分工合作,增强他们团结协作的精神,促使养成好的习惯。3、培养学生从身边发现问题,思考问题以及解决问题的能力。三、活动流程主题确定→主题分解→方案策划→实践活动→总结反思习惯与健康——主题确定课依据学生的特点,在这个主题中我们设计了三个递进的课题是:《养成十个好习惯》、《习惯与身心健康》、《习惯养成的好处》。《养成十个好习惯》主要是通过自查、反思、观察、讨论等,认识习惯的重要性,逐步养成好的习惯。《习惯与身心健康》主要在培养学生发现问题、解决问题的能力,积极主动的养成好的习惯。《习惯养成的好处》学生通过调查反思,找到养成好习惯的好处,有利于形成稳定的行为。四、活动实施课题一:《养成十个好习惯》活动目标:1、通过自查、反思、合作等方法了解自己在习惯养成中的优点与存在的问题。2、帮助和引导学生学会自我发现,培养观察与解决问题的能力。3、通过活动,使学生自觉养成良好习惯。活动过程:第一阶段:准备阶段(一)确立研究专题课堂确立研究课题,教师创设问题情境,结合开学校长提出的养成十个好习惯的养成,引出班级要开展综合实践活动的研究课题《养成十个好习惯》,引导学生讨论,同学们各抒己见,畅所欲言,提出了一些问题,现归纳如下:1、十个好习惯都是什么?2、哪些我们做的好?3、哪些我们还要努力做好?4、怎样自觉养成好习惯?5、这种自觉的行为能持续多长时间?(二)制定活动实施方案1、按照学生兴趣和活动要求组成活动小组,制定小组活动计划,明确自己小组的活动目标。2、每小组展开调查、访问、讨论,收集资料,做好记录。3、整理资料,小组交流研讨,写出研究报告。4、展开活动主体——调查、反思、展示。5、活动总结。(三)活动小组成立:针对研究的问题,学生分成以下几组。第一小组:一声问候:主动问候老师和同学第二小组:二个轻声:上下楼梯轻,说轻。第三小组:三个整齐:服装整齐,课桌整齐,书包整齐。第四小组:四项自觉:自觉守纪,自觉学习。第五小组:四项自觉:自觉劳动,自觉捡杂物。(四)制定小组活动计划:小组成立以后,各个小组按照研究的内容、目标、步骤方法制定出可行性计划,活动的时间及具体的步骤、活动的方式。第二阶段:实施阶段制定计划后,各小组同学在小组长的带领下,利用课余时间,按计划开始实施:1、各小组对自己组调查的两个习惯先进行自查,找出优点及不足,再在全班进行调查。2、通过观察、分析同学的表现,进行归纳、总结。3、把同学文明的表现与不文明的表现用自己喜欢的方式展示出来。4、各小组成员共同商讨调查中遇到的问题。5、进行采访,对一段时间后学生的习惯养成作小结。6、教师督促和激励学生的实践与探究活动,帮助他们克服困难,保证活动的持续进行。7、开阔学生思维,将体验与探究的过程内化成自己自觉的一种行为,有助于养成好习惯。8、通过和科任老师及家长的联系,了解学生在实施过程中是否养成了好习惯。第三阶段:交流展示经过观察、调查、反思、改进等几个环节,同学们收集了大量的素材,在同学、老师、家长的帮助下,他们精心整理,初步形成了自己的研究成果,并在全班进行交流。(一)第一小组:一声问候。1、展示文明用语:您好!谢谢!对不起!没关系!2、展示两个同一事件的两个不同场景:主动问候与不礼貌,给同学提示。3、统计全班同学活动前与活动后文明用语的使用情况,形成鲜明对比。(二)第二小组:两个轻声。1、用小品的方式展示轻声的好处。2、以诗歌朗诵的形式朗诵“嘘——我是四小小天使”(三)第三小组:三个整齐1、用语言叙述以前座位里是否整齐,再展示现在同学的座位。2、学生走模特步,展示自己整齐的服装带给人的享受。3、抽查同学的书包,看是否整齐。(四)第四小组:四项自觉:守纪、学。2、展示学校流动红旗评比中的红旗数遥遥领先。(五)第五小组:四项自觉:劳动、捡杂物1、唱《劳动最光荣》。2、读自己自