文档介绍：一、教学目的:通过本次作文评讲,学会选取合适的内容以及学会详略结合来叙述事情。二、教学重难点:展示不同类型的作文,在对比中让学生体会优秀作文所以优秀的原因、特点。三、教学课时:2课时四、教学工具:班级博客五、教学安排:第一课时综述《我的“五一”》的整体情况,肯定了同学们的写作表现(一个字:棒),并及时表扬优秀作者、优秀作文。从审题角度概括本次作文的选材,集中于三大块:写“五一”当天的活动,或者写放假三天的事情,以后者为主;所写内容,无非吃喝玩乐以及作业、劳动,多数篇目集中于“疯狂的游戏”、“赶写作文的恐慌”、“家庭劳动”、“病中过‘五一’”,或者描述其中的所有方面,或者描述其中的一两个方面。让同学当堂宣读几份有特点的****作,分别为:陈晓锋、朱彬权、叶松柏。布置博客上的作业:上传作文电子版给老师、上博客阅读本期作文并留言评论。第二课时展示博客上发表的本期优秀作文。展示同学们对本期作文的评点(博客上一部分,堂上发言一部分)。对出彩片段的点评:如吕晓君写等待女同学的过程、心理;刘玉珍写对某帅哥的爱慕、追随;阿科写李锦强怒摔手机的表情语言;朱楚琪对烧菜过程的介绍;苏丹枫对作业的得过且过;黄诗琪对作业没有完成的恐慌......对几对姐妹篇的欣赏——王欣兰与吕晓君写了同一件事,视角不同,文本也不同,读来饶有趣味;叶松柏与丁健豪同写做家务,语言各有特色;李锦强与小雷同写病中过五一,同为患病者,内容也不同。老师的同类作品点评:主要比较与同学们选材、手法方面的异同。教师小结本节课。着重强调:叙述故事,一要选取好内容,二要想好详略的安排。解决这两点,再想办法尽可能写得有趣生动。附师生****作(8篇)——7号文:我的“五一”(王欣兰)     我的五一节让我的朋友悲痛,想哭,我自己觉得好爽。   记得上周星期五,我和lxj约好一起出去玩,时间约定在中午12点,因我的脚有伤,我妈让我星期六去医院,,于是我就让lxj早起,9点和我一起去医院,lxj听到了感叹了一下,说:“这么早啊!”lxj还说了一句“那这样我要7点起床”,我们就这样约好了,不好的事情在星期六早上发生了。   一个美好的梦还在我的脑袋转,忽然听见耳边听到一我手机消息玲声,脑子就想,“lxj7点起床啦,才7点我再睡会”当时我根本没看手机,也不知道几点了,就这样一个梦瞬间清醒,一打开眼,天都这么亮了,一看手机,“天!9点了,什么鬼!”,我看见lxj发了很多条信息,我急忙发信息给她,我问了之后,才知道lxj才刚到十二分钟啊,不是什么大事,我又怕lxh要等我很久,于是我用十分钟的时间搞定我自己这一身,我出门之后我看到了lxj,于是我给lxj,很快来到了道教医院,一路上只听见lxj的抱怨,为了吕小军不会抱怨我就把我的充电宝给了lxh,到了医院才等了几分钟就到了我,我就先挂了号,在那里没有多少人,一进去,医生就问我怎么了,我给他看了我的脚医生就说,你要剪一只脚呢,还是两只脚,我说两只吧,医生当时给了我两个号码,我去缴费,然后看见上面只需要75元这么便宜,于是,我就去拿了药,拿了药之后我就去医生那里,医生说拿了药还没有交手术费的钱呢,我一脸懵逼的就去交手术费,我操,我看到了手术费要181元,妈的不够钱,lxj站在旁边说,”怎么办啊”于是我跟我妈打电话,妈的,我妈把我臭骂了一顿,于是我鼓起勇气去找医生,我鼓起我的勇气说"医生我拿了药之后,就没有钱交手术费了",医生说"你不要要消炎药是不行的"我说:"我不要了,都都不吃的"也是医生在一张纸上签了一个名,我就去退了,没想到退成功了,手续费交了之后,我就去手术了,一个女医生在给我打麻药的时候,那个女医生跟那个医生说:"你还知道人家小女孩没有钱啊只要了两个麻药",那个医生一笑就走了,我听到的时候我也笑了,那个医生又回来了,开始跟打麻药,怎么回事打了麻药左脚一点都不疼,左脚疼的要死,心想,lxj去哪里了,说好的给我拍视频呢,跑哪里去了?医生剪完之后我一看我的脚趾甲,就只有一半直接从旁中间,在包扎过程中,女医生说:"你明天还要过来换药,还有钱吗?"我一脸懵逼的说:"明天我叫我妈来呀",包好了之后我给lxj看了下,lxj笑了笑好搞笑啊,两只大趾母变成这样,我带上我两只受伤的脚去和lxj玩了一个下午,吃的吃,喝的喝把我和lxj的钱都用完了,剩下这两天家里来了客人,都让我特别尴尬,我的大子母啊,我的脚啊!   我的五一虽然让我去了医院剪脚,可是,剪了脚之后我就不疼了,很开心,lxj呢,等了我15分钟,才十五分钟啊,就已经不行了,欲哭无泪啊!6号文:我的"五一"(吕晓君) 5月1日是全国的劳动节,简称:五一劳动节,五一,我们放了3天假,这3天理,我发生了各种各样的事情。第一天,我和同学一起约好在xx车站集合,约好了是9点准时到,结果,我到了,她还没有到,我就打电话给她,没人接,唉