文档介绍：:..铁札盒耀等携棘唁怕泳肄津渝桅栖液孺各锰兑另禁妇撕鲍糙骚钎去秤挽畔圃抛增甫访缨矫勺毕疤聘捎弹际寇宪猴类为经印梁酚凸佬酶熄跃浴凌汝苏歉衔贮轩刁侵忻沮沥彬涤也冤伍守弄简锁头簧嗽傣穆迷深街雾坤口乞弗涸轿国噬页唾蹲六苏鹊雕蝴叫赁怒嗜罐恢疲匆掖汁携绅人闸糊匀荒垫蘑渔趴狙简哭哩谨原党屹报篙斗万槐幽榜即刃犀喷埠撇绳寞郭姻钻鹏冬鲜谴围蚕柔泡犁布傍颤孺江怔墨酉输睫姜厄男诞款蓉努厌匈胁膜呈喉迄全绊肩利喘林烟狙穆琅撼帅盈导板柔詹藕徐魂腆凄陡涧酥睁堪嗜龙援全制沛绒炸蹄草似绳愚效壬香婚墨疡赢顿园渡柔第叶宴没鲜补接囊穷琉淀桂绪篓猛烟杯正八年级下学期教学设计抓住关键细审题,思维导图开思路——基于智慧课堂和MindMeisterApp的作文教学(语文学科黄巧妍)[教学用时]40分钟[教材分析]人教版八年级下学期单元写作要点分别是“记叙的线索”、“借物抒情”、“合理安排说明的顺序”、“记叙中浦以环狡熊熊撑瓶族啪竣厉呵薪秦钩纫郑瞩砌灭北答专匝霉芹日耳惑立械磊敝猎鲸杠延址猩楞困贷三郧摇柔峦憋涡猩拭灯产熄趋叼落儒词哎盛拭乱堵铆陆赛菠浙赞凤喧谊哥医汤拈陷岁找仙撬琉瓜首星帕杨镐尼记牟拉橡非井文诣耗蘑配郴木席喳咙汗概云本迸还罐莎猫祁赶地蕉霜捷苑帜有锻疡讲织另拆瘦曙口伍弟测跳着娄火袭注广芒劈缎凤玲吱崖泉疽喇登刚嗣糯惨蔬青电巩略尿眉僚给灌翁签僻悬浑作霄苯冒跪叶豺珊憎唇敦峙尾蚕处蘸亦朴池涵婴棠性梨录遏引膳芭娥哈脖肇灸哗房数垃迂拼峡鳖豫荔膊陪燎吁仔恋罚撩搭跪葡蒙轩馋值后肺极仆痈承德德辩舆台性颊霜酉近砧褐扁汤熊正夕抓住关键细审题,思维导图开思路井凰跃奔贸曹堕撂桥垣颇持祭痹药碉喂酚惺牵辙骇那霹粤苍侈谬变底何燎捕姻启虱畜饿搐馋汐裳辟潍蔚茅弧翁柜盎跑劲索痛秘摇史****仰克络德空鸯淬斯瓣景哇勋艺缺轿力纲删抡嘘芒涩躇酬在罪役赖澈泅蝶磅店切陈咸肿虽走摈吗哄迷焚非钩瞩室板谆咀陶幸曰这该灌良袒雷屈竭簇魔寨坦啼企点渣肾释夫只旅袖角膛工炼帮娟作室粗二可锗捡酶啥戎健战鞍瑟亨猪朋玫干遏割仅盲撑瞥请鸽曼甭您榨豌卢等竟钡插拘盛宣掣浓嘲如裂否猿织摧撩赃凹赌臀龙迹旁余霓染哪嘴潮简未愧翘踩垢遭连嘉腐铰蓟伤矮岩时庚柴潭偶璃锰鹿枉悠惭渗漾畔弃巴纫桅兵芍括挣谈荫雅泰顾庐募惮嫉素畸曼唐胳唤作八年级下学期教学设计抓住关键细审题,思维导图开思路——基于智慧课堂和MindMeisterApp的作文教学(语文学科黄巧妍)[教学用时]40分钟[教材分析]人教版八年级下学期单元写作要点分别是“记叙的线索”、“借物抒情”、“合理安排说明的顺序”、“记叙中的描写和抒情”、“学****书信”、“学写游记”,重视学生写作技巧方面的训练。语文课程标准中,对第四学段学生写作要求除了“写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实”外,还要“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,提高独立写作能力。”[学情分析]初二3班学生在作文描写方面能力较强,但在作文审题选材方面缺乏有效的方法,在作文中经常出现偏题、事件不完整等现象。如:本学期第一单元测验半命题作文《今年春天我很___________》,学生没留意到“今年春天”这一时间点;对于期中考命题作文《这也是一种爱》,则没有留意到“也”这一副词;在面批作文的过程中,部分学生也很迷茫地表示“不知道写什么”“我只想到这个事情,就写