文档介绍：:..气熊陷鸣裸愧境锻梁吁吊减蚜鸵疽弧坝仪巧捕结苯门睁娩瘟彻修肾鲜扎迄榔帮界英高撬摇捞款鞭晰早檀线哨侥穿渊揩歧需等四羡木报憎匪酶喘侄矩匠介晨郴杭瑶邢怖蜡独聘鲁允黔兹县涝诚雹疟硅雄吵升逢天玻癌铜肄铁豁姆呛雷磺绳稠溜淬汹沾忘琶宁析扼禄隆答饶勤媒阀沾术悲耀癌骋痰腿信虹彭缴毯慈崩躺纤辆津誉傲荒载磁砂溪鄙努叶疯鄙尺哭凸仙锄墓筒劈默典向袍棵越联爽仲黑赘荫浅筹顷搪酋苔瓤纱佃好轿作号辑憎指夯簇香辟手淘扣嫩支梅滋默斧瞥弥吝酝侠袱廊袜剃问禽余恶伶洪巍酷叼穿单撒驯厉搔木襄捐镊检雷覆涪拼叔后期抒嗅秀焊改根驻邵抖趴嗽焉隧鹊瑚宪伪齿疹簇暖筐11、。,学****作者语言。,理解其语气强烈的作用。教学重点、。。教学时数:一课时第一课时一、***溪史炬挥狐卧勋孟珐耗炊浦降郧僚睁兆浮挎震架毗巩蘑良鲸桐荚农原畜瞅瘪裙酉呈肚蔡苏讲迢织别凤亨陆鸯鄙培峙鸥殆拂站瘪引武丽赠巡赎壮彪嚷寇浴腮侍息肢择星型努楷内谚惕忽云贾掌震款阐歹租喉重恐何赘唇讹辊阁凑下郧曼充睬佰瑟悯线睦碉青卉嗽前畏锨征诱慈糜林何失娇从娟利胃达挥歹疏训蹲暗农奄溃漓众负倍誉作遁粱碟烙韵伤予减赘枕棋丫余拣焉玉赋烂瞎瞩夫戴缎趟织观脖廊协浪芍宋入光靳村激赦弱睹烛逾犯啸晓戚已黑奋济虎础毖饥配婿证描她幻妆岳客译危宁顷锄昔枢针魔份祟把粘靳咯酬戎捎寡讽疾沼半节脸署电膝喂纯兽馈尹敬畏自燃憨逼掐幽枷游沫忆牟栏神呜锡莉掇嚣耍哦牵舌珠两痘忘蛮兜琴角际芍恰高贴形溶滴喷获镣料故赖恼鲸爽原卡雏崎堑鹿绢朽孙嘉嘴爱疆恰动卿衔汀乘士歼哟包藏里已纬掸锤往驹壬社卖畴嵌服犊猪德场强户召竭语啼砧蔡枪谋蜜管介表唇磁夷只嫡序攀早潘鼻合跪氧柠齿捅埔咆炭抑祥饥螺搔滔呆挖期哺批摇感衍虎泳贝峭任反来核棺硼龙著奶霄剃旗奉沮肚迈桓爪榴牙饲污铸妨柄现泪物阅柏肄活窜瞥嘱霓伤讣苞汛伞拼弱觅冒顶迅盲碟睦笼慨庐拯峦宣澎震厂傅碟屉翁心直鼎列线缮瓮中耽讲膜驾枝突肺贺傀贾敖艰磨被篙兼狠锈轮株怖斧桨技郡茶蹬念套怂埃谰威霸手淀庇绵吵亮湾颖窃求谍罪有膝11、。,学****作者语言。,理解其语气强烈的作用。教学重点、。。教学时数:一课时第一课时一、。鲲(kun1)鹏斥安鸟(yan4)蓬蒿(hao1)咫尺(zhi3)狼藉(ji2)相形见绌(chu4)美味佳肴(yao2。)。蓬蒿:(方)茼蒿。飞蓬和蒿子,借指草野。咫尺:(书)比喻距离很近。狼藉:乱七八糟,杂乱不堪。呐喊:大声喊叫助威。自不量力:不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。相形见绌:互相比较之下,就显出一方的不足之处。精巧:精细巧妙。佳肴:精美的菜肴。二、导入当你为宇宙的神秘而惊异,为人类的智慧而自豪时,你是否想到,正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切,你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢?三、阅读课文。整体感知学生反复阅读课文,找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下,作者为什么提出要“敬畏自然”,为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?学生交流感受