文档介绍：学****目标了解写作背景,整体把握文章内容,积累词语根据“我”和藤野先生的交往这条明线,理清课文结构,学****藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神;学****抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法;体会重点语句,理解文章以鲁迅先生的爱国主义思想感情为暗线,学****鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途命运紧密的结合在一起的强烈爱国主义精神。;,积累词语,整体把握文章内容和结构。学****过程:一了解写作背景。(3分钟)。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅到日本求学,本想以学医来救国救民,可在仙台医学专科学校学****时,有一次观看反映日俄战争的影片,片中中国人看日本人枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。从此,他弃医学文,决心用文艺作为武器进行战斗,从而唤起国民的觉醒。鲁迅作此文时,正当“三·一八"惨案发生之后,鲁迅积极支持爱国学生的正义行动,与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争,用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害,抒发自己的强烈的爱国主义情感,歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。2作者鲁迅(~),浙江绍兴人,原名周树人,字豫山、豫亭,后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫,头发像刷子一样直竖着,浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。代表作:小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》;散文集:《朝花夕拾》;白话小说:《狂人日记》《阿Q正传》;长篇小说:《故乡》;散文诗集、杂文集:《野草》《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等。.二读课文,积累词语,整体把握文章内容。画出段落序号,默读一遍课文,把你认为重要的词语画出来。(10分钟)四人小组组织轮流读课文,把有争议的字音画出来(15分钟)查字典对有争议的字音,分析确定并批注。(10分钟)四人小组讨论文章根据地点转移划分为三个部分,在书上作批注。(2分钟)三、(5分钟),注意字形。,理清文章结构和内容。段落层次的划分以“我”活动地点的变换为标志,可分成三个部分第一部分(第1—3段)写“我”在东京的见闻及感受,交代了与藤野先生交往的缘由,为下文埋下了伏笔。第二部分(第4—35段),这是全文的主体部分,写“我”在仙台结识藤野先生,受先生教诲,赞扬先生的崇高品质,以及“我”弃医学文的原因。第三部分(第36—38段)写“我”离开仙台后对藤野先生的怀念之情,以及先生的崇高精神对我的激励与鼓舞。?在书上批注自嘲鲁迅运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。 《自嘲》①.华盖,象花那样盖在头上的云气。人是有时要交‘华盖运’的。……这运,在和尚是好运:顶有华盖,