文档介绍：教学目标:知识与能力:让学生掌握在记叙文中恰当使用描写和抒情的语言出彩技巧。过程与方法:通过品味、修改、模仿等活动逐步提高学生语言表达能力。情感态度与价值观:让学生认识到运用写作技巧的重要性。教学重点:掌握描写和抒情两种实用方法。教学难点:能熟练运用各种写作手法让语言“靓”起来。教学方法:启发式教学,感悟提升与讲练结合。教学手段:多媒体教学课时:一课时教学过程:导学—,展现语言的魅力,认识语言精彩的重要性,引出学****目标。,确定学****的任务。自学思考题:技法探究—探究语言出彩的方法多媒体展示两组描写片段,学生品味语言,谈一谈喜欢哪一组语言,并说说理由。小结:两组片段的最大差异就是A段平淡的叙述,B段运用了细节描写和心理描写,使记叙变得生动形象。板书:描写细腻,鲜活立体鉴赏语段,描写在记叙文中的作用。描写分类(动作描写、心理描写、语言描写、细节描写、肖像描写、环境描写。)小结:高尔基认为,写人物要多写行动少说话;老舍也说过只有描写行动,人物才能站起来。自学环节---鉴赏语段、拓展语段小组合作讨论:拓展语段,升格作文。示学环节—展示学****成果快速阅读****作片段,思考这段文字是什么打动了你?小结:唯有真情方能动人心弦,恰当的抒情才能使文章有灵魂,使读者产生情感上的共鸣。板书:真情洋溢,感人肺腑互学环节---帮助学生解决自学中没有解决的问题。小结:文章要生动不要平淡,要富含情感不要冷面无情。用学环节—实战演练,尝试用精彩语言作文夯实基础一、运用描写拓展句子二、运用抒情表达情感。能力提升以《-----的一幕》为题,写一个片段,200字左右。请以下列命题为中心,运用抒情的表达方式,写一段文字,200字左右。“友谊”“风景”“幸福”“感恩”