位置的奥秘.doc

文档介绍：项目式课程教学设计执教老师:张珊珊项目名称寻秘字谜表学科数学年级五年级项目所属阶段(打P)项目启动阶段()项目实施阶段(P)项目作品创作及汇报阶段()项目任务利用数对的知识,设计一个字谜表,让同学们互相寻找其中的秘密。教学内容及目标通过观察同学在班级中的位置,引出了行、列的概念。通过谈话交流,学会用“数对”来确定位置。结合具体情境,体验用数对确定物体位置的必要性。通过运用数对确定位置来解决实际问题,体验数学与生活的紧密联系。工具与资源1、Excel软件;2、Ideatree平台;3、互联网。教学过程环节教师活动学生活动使用平台的哪个功能及工具资源活动时间情景创设小虎队的路克收到一封神秘的信件导入出示一个只有字谜的表格,如果没有数对的提示,能否从中找到一段有意思的话?猜字谜引入新知给出数对,怎样根据数对的指引找到作者需要的文字?猜字谜探索知识看pad自学课本19页的例1的录屏视频看padpad巩固练****完成课本21页和22页的第1、2、4题完成练****知识应用设计一个字谜密码表,配上相应的数对,你想告诉同学们的话。拍照上传到ideatree。交流分享密码表,跟帖,猜猜同学的字谜密码。上ideatree猜字谜互联网Ideatree论坛