文档介绍：浅谈小学语文课前预****的指导教师论文题目:浅谈小学生语文课前预****的指导教师:周菲时间:2013年4月26日浅谈小学生语文课前预****的指导【摘要】:预****就是学生自己根据教师的安排和指导,对即将学****的内容的预先学****它有利培养学生学****的积极性和主动性,有利于培养学生发现问题、提出问题的能力,教师应该重视对学生预****的指导和安排,通过预****激发学****兴趣;通过预****掌握掌握学****方法和学****规律;通过预****培齐学生能力。【关键词】:小学语文预****指导【abstract】:Learningisthestudentsthemselves,'learningenthusiasmandinitiative,tocultivatestudents'abilityoffoundproblems,askquestions,teachersshouldattachimportancetotheguidelinesforthestudentstoprepareandarrange,throughthepreparation,stimulateinterestinlearning;Throughthepreparation,mastertomasterlearningmethodsandlearningprinciples;ThroughthepreparationandimprovingJiXueShengability.【keywords】:PrimaryschoolChinesepreparationguide常言道:“凡事预则立,不预则废。”农民在耕地前要“备耕”,工人在生产前要“备料”,战士在打仗前要“备战”,这都是“预”。而预****就是课前对课本知识作一般性的了解。为上课作心里和知识的双重准备。预****是学生整个学****环节的第一步,也是举足轻重的一步。对于语文教学来说,预****的重要性是显而易见的。但是如何去指导学生预****呢?本人认为必须从以下几方面人手:一、培养学****兴趣。没有兴趣的学****不但浪费时问、浪费精力,还达不到好的效果。而如果你满怀兴致地去学****自己感兴趣的知识。你的拓展能力和创新能力就会不断提高,就可以收到较好的学****效果。善于发现并发展入趣点。从入趣点着手是预****的基础。1、让学生感到学****语文是一种乐趣。教师要重视改进教学方法,寓教于乐,借助实物、影像和生动的讲述,巧妙的提问,让语文教学生动有趣,富有魅力,使学生感到学****语文的轻松愉快。2、让学生明确预****的目的。目的与兴趣是相互贯通、相互迁移的,兴趣孕育出目的,目的激发起兴趣。只有明确了学****目的,才能够稳定、维持并固化学生的学****兴趣,因此,教师要重视教学目的的教育,让学生明确课程的总目的、每一节课学****内容的具体目的。3、让学生体验到成功的欢乐。教师对学生预****作业中一些有价值的思考要给予赞许。让学生预****语文的兴趣是在成功的愉悦中激发出来的。维持下去,形成****惯。二、明确学****目的。不断拓展预****方式,教师应该为学生根据课文内容列出预****提纲,进行提示。因各年级教材对学生的要求不同,预****的要求也有分别