文档介绍：浅谈幼儿园管理浅谈幼儿园管理有人说得好:幼儿园好比一个“处处充满爱心、时刻追求进步”的大家庭,“孩子”是那些活泼可爱的幼儿,“母亲”是鞠躬尽瘁、辛勤劳动的教职工,而“父亲”则是指统筹安排、决策决议、劳心劳力的园务领导。“家庭”的管教管导、衣食住行等繁琐事物正切实反映出幼儿园工作的多面性、复杂性和细致性。如何使这个大“家庭”团结齐心、与时俱进?那么做为管理者,在教育观念上要坚持以幼儿发展为本,确立培养完整儿童理念;在管理思想上要坚持以教师发展为本,增强教师的主体意识;在管理行为上,要采用柔性管理的方法,注重营造健康向上的园所文化氛围。只有创设科学的管理模式,有效地提高教育管理,努力改进教育教学工作,让有效的管理成为管理者的唯一之道。一、人性化与科学化管理和谐统一随着幼教改革的发展需求,幼儿园管理应科学化、规范化、程序化,建立各项规章制度是管理的首要任务。我们幼儿园结合实际修改和完善了各项管理制度,如保教人员出勤量化考核制度、请假替补制度、教职工工作劳动纪律制度等。后勤工作琐碎繁杂,各岗位独当一面,如果没有明确的管理体制很难开展工作,我们就制定了总务组长职责、办公室人员职责、餐厅人员职责,并且有详细的工作流程使其有章可循,有据可查。通过科学合理的管理,提高了办园效益,也极大地调动了保教人员的积极性,使保教工作能正常有序地开展。一个单位没有一定的规章制度去管理,会缺少规范化和科学化,但一味地实施刚性管理,忽视人文关怀,幼儿园就会像运动着的机器,缺少人情味。幼儿园教师又是由女性组成的特殊群体,感情细腻,争强好胜,自信自尊是共同的特点。孟子曾说过一句话:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”在工作当中园领导要把自己定位在与其他教职工平等的位置上,以爱换心,真心实意地去尊重每位教师,帮助教职工解决工作和生活上的问题,尤其对于年轻的教师。“管人要管心,关心要知心,知心要关心,关心要真心。”只有真诚的去关心教职工,真诚的去投入情感,才能真正打动别人的心,增进领导与教师们的友谊,才能极大地调动大家教书育人的积极性,从而在管理上也达到人性化与规范化的和谐统一。二、体现自我管理,保证办园质量在教育管理中突现自我管理的思想符合当今时代的要求。随着市场经济的发展,孩子与家长作为教育的消费者,已经拥有挑选幼儿园的自主权,幼儿园要保证生源,就必须向管理要效益,要质量,以求发展。集团公司这两年也正在开展“管理效益年”活动,很符合企业发展的实际,也是我们幼教发展的必然趋势。为适应这一发展要求,作为幼儿园的管理者,自身首先要转变观念,增强自主办园、自主管理、自主发展的意识,尤其应增强自主经营的意识,力求按市场经济的规律来实施幼儿园内部管理体制的改革。作为企业幼儿园,面临着更多的竞争和挑战,如何在日益激烈的竞争中站稳脚跟,长足发展,自主办园是我们的立足之本。如:我园在制定规章制度的时候,组织教职工参与研究、讨论,形成“制度为我们服务”的共识,所确定的考核制度体现了公平、公正的原则,维持了有序的工作秩序,使教职工在自己的职责范围内各尽其职、各显其能,促使全园教师的教育观念不断随着学前教育改革的变化而变化。没有独特的教育思想就意味着没有特色的幼儿园,特色内容是特色教学的生命,我们幼儿园在搞好正常教学的同时,一切为孩子的发展着想,兼顾幼儿的个体差异和兴趣需要出发,从今年9月开始,幼儿园开办了