文档介绍：有一个人,她每天工作二十四小时,每周工作七天,大家知道这个人是谁吗?她就是母亲金色花泰戈尔(印度)欢迎走进语文的世界!学****目标1、知识与技能  正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌,以培养语感。品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情; 2、过程与方法 通过各种朗读方式(自由朗读、表演读、齐读)使学生把握诗歌基调;通过自主与探究的学****方式,提高学生鉴赏诗歌的能力。  3、情感态度与价值观 体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。了解诗人泰戈尔:(1861~1941)印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作:诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。金色花又译作:“瞻波伽”或“占波”,印度佛教圣物,木兰花属植物,开金色碎花。预****反馈、(1)嗅():(2)罗摩()衍()那:(3)匿笑():(4)祷告():(5)沐浴():(6)花瓣()xiùmóyǎnnìdǎomùyùbàn用鼻子辨别气味,闻。印度的一部叙事诗。偷笑。向神祈求保佑。洗澡。“三注意”朗读课文,整体感知☆试读以下诗句,应读出怎样的语气:①假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?②你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?”③“我不告诉你,妈妈。”④“你到哪里去了,你这坏孩子?”(为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?)(要读出孩子的调皮,想象,快乐。)(要读出母亲的焦急惦念。)(要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。)(要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和惊喜。)试读课文