荷叶母亲.doc

文档介绍：《桥之美》教案教学目的:1、发掘桥在不同环境中所产生的美学效果;2、提高学生的艺术欣赏水平。教学重点:品析桥之美教学难点:提高学生的艺术欣赏水平教学步骤:导入新课:诵读徐志摩的《再别康桥》明白:桥是人性化的桥,是作者情感的载体。那么著名画家吴冠中眼中的桥之美美在何处呢?今天我们来学****这篇小品文《桥之美》。(一)引出桥之美(1)多媒体显示两幅图画:①一座桥②仍是这座桥,周边有细柳轻拂提问:这两幅图哪幅更美,为什么?明确:第二幅。因为这座桥因周边的细柳而更添一种韵致,对,这正是画家眼中的桥之美。请同学们齐读1~3段,找出吴冠中眼中“桥之美”的内涵?明确:第三自然段:“我之爱桥,并非重于将桥作为大件的工艺品来欣赏,也并非着眼于李春的赵州桥以来的桥梁的发展,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。多媒体显示:桥之美:美在于周围环境的谐调(二)赏析桥之美多媒体显示:芦苇丛中的石桥(一边播放相关的课文朗读)请同学们赏析这座石桥之美,美在何处?明确:拱桥强劲的弧线与密密的芦苇丛构成了一种厚实的美多媒体显示:厚实之美(2)多媒体显示:杨柳轻拂的石桥(边播放相关的朗读)请同学们欣赏画面中桥之美,美在何处?明确:细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块,这里有形体上的强与弱、轻与重之分,有动静之分,有颜色的对比,归结起来,其实是阳刚与阴柔这两种美的类型不同。多媒体在画面旁边显示:对比之美(3)多媒体显示:宝带桥的图片(边播放相关的朗读)请同学们欣赏这是什么样的美?明确:长桥建在比较宽阔的水面上,打破了背景的单调感,在长桥的桥面驶过,犹如史诗般沉静之美。所以,长桥具有史诗般的美。(4)多媒体显示风雨桥图片(边播放有关的课文朗读)请同学们欣赏此处的桥之美。明确:因为风雨桥的廊和亭,人们可以在此欣赏桥下的飞瀑流泉,因此桥平添了安适美。多媒体画面显示:安适之美请同学们分析作者画钱塘江大桥为什么要两次到山坡上。因为要画出钱塘江大桥与六和塔之间的和谐的美感。多媒体显示:钱塘江大桥和六和塔的图画多媒体显示: