文档介绍：:..3、长方体和正方体的体积第一课时:体积和体积单位教学内容:体积和体积单位(P38~40的“做一做”及P44练****七Tl~3)教学目标:①通过实践操作,使学生理解体积的含义,建立体积的概念。②初步认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,掌握常用的体积单位和体积单位的量的特征,能正确选择和使用体积的单位。③通过学生的动手实践,加强学生的空间观念。教学用具:教师准备:盛有红色水的大玻璃杯两个,大小石头各一块,;1立方米的木条棱架一个;体积是1立方分米、1立方厘米的正方体各一个。教学重点:体积的含义和常用的体积单位。教学过程:一、 复****我们已经学****了长方体和正方体,掌握了长方体和正方体的表面积计算方法,这节课我们将继续学****和研究长方体和正方体的一些知识。二、 :出示主题图:乌鸦喝水的故事。提问:乌鸦喀什为什么喝不到水?乌鸦想出了什么办法?最后喝到水了吗?通过乌鸦喝水的故事,你想到了什么?:取两个同样大小的玻璃杯,先往一个杯子里倒满水,取一块鹅卵石放入另一个杯子里,再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里,会出现什么情况?为什么?(第一杯的水不能倒入笫二杯,因为鹅卵石占据了一部分空I'可。):电视机、影碟机、手机,哪个所占的空间大?不同的物体所占空间的大小不同。:物体所占空I'可的大小叫做物体的体积。(板书课题:体积)加深理解:(1)你知道什么是长方体和正方体的体积?(2)你能说出身边的哪些物体的体积较大?哪些物体的体积较小?(3)体积与表面积的概念相同吗?二、体积单位的认识:?:怎样比较这两个长方体体积的大小呢?,想一想常用的体积单位有哪些?介绍体积单位,常用的体积单位有:立方米(m)、立方厘米(cm):1立方米、1立方分数、1立方厘米的体积各有多大。我们规定:棱长是1厘米的正方体的体积是1立方厘米。1立方厘米:①让学生拿出1立方厘米的小正方体并量出它的棱长。②看看我们身边的什么的体积大约1立方厘米。(约一个手指尖的大小)1立方分米:出示一个棱长1分米的正方体,你知道它的体积是多少吗?我们生活中的哪些物体的体积大约1立方分米。(约一个粉笔盒的大小)1立方米:出示1立方米的木条棱架,让同学们上来看一下1立方米的体积的大小。我们生活中,哪些物体的体积大约1立方米?::(1)完成P40“做一做”T1。说一说分别是用来计量什么的单位,它们有什么不同?长度单位、面积单位、体积单位的联系与区别。(2)完成P40“做一做”T2。让学生说一说解题的根据是什么?进而使学生深化对计量一个物体的体积,要看这个物体含有多少个体积单位的意思的理解。三、 巩固练****完成P44的第1〜3题。提示T3,本题无论怎么摆,新组成的长方体是由9个棱长为1厘米的小正方体组成的,那么它的体积是9立方厘米。四、 课后小结:五、 作业:第二课时:长方体和正方体的体积计算教学内容:长方体和正方体体积的计算方法。(P40〜42例题1〜2,完成练****七T5~7题)教学目标:,推导