文档介绍：:..长方体和正方体的体积说课稿一、说教材。1•说课内容。本节所讲的内容是人教版五年级下册第三单元29页到31页有关长方体和正方体的体积,教学内容属于新授课,授课时数为1课时。2、教学目标的确定。本节课让学生了解长方体和正方体的体积公式的来源,理解它的意义,熟练地运用公式解决一些实际问题。学****一些研究问题的方法,通过学****知识,发展学生的思维能力,逐渐形成他们的空间观念。3•。本节的两部分内容应当以第一部分为重点,长方体的体积计算中,重点理解体积公式的意义,并运用公式解决实际问题,难点理解公式的意义。二、教学方法。,圆满地完成教学任务取得良好的教学效果,我采用了直观教学法,让学生动手操作填表,归纳出长方体体积的计算公式充分运用知识的迁移规律,引导学生掌握新知识,学****正方体的体积计算时,可以把长方体的体积计算方法直接迁移过来,让学生独立地得出正方体的体积公式。三、教学过程设计。教学我只安排了复旧引新、创设情境、***引趣、、推导公式。依据规律、归纳公式、利用关系类推公式、巩固练****运用公式、全课总结这几个环节。(一)复旧引新、创设情境。什么是体积?常用的体积单位有那些?使学生进一步树立空间观念为这节课做好铺垫。(二)***引趣、揭示课题。我联系实际生活中经常遇到计算长方体和正方体的体积问题,如果是粉笔盒的体积,还能切开数吗?(切开数)这种方法在实际生活中是行不通的,那么怎么办?这就是今天这节课我们要学****的长方体和正方体的体积计算(揭示课题),激励学牛上进好学,充分发挥学生的主观能动性,让他们积极主动,生动活泼地探究新知。(三)、探索活动、推导公式。我首先组织学生进行活动,让学生动手操作摆长方体完成29页表格,学牛口答结果老师依次板书在表格中,通过观察表交流,讨论学生不难发现其中的规律。学生回答后教师板书整理。从而,归纳出长方体体积计算公式:长方体体积