文档介绍：明月松间照,清泉石上流授课学校:安庆七中授课班级:八(3)班授课老师:金琼象坦耳拭坟亿集指涩嚎彦蹭耍败翼寻谁灰惶灌摊紊侧纠都试氨拨小骗郑哪再造作文的风景再造作文的风景课堂学****目标一、通过对古诗的再创造活动,培养对古诗的理解能力、分析鉴赏能力;二、语文的形象思维训练,培养联想与想象能力;三、学会将古诗的意境美与作文立意有机结合;四、实现语感的有效培养外詹疑装淤柔舟盛蔬轮导缎撤毯荧提善四捅缅枷是泼巢秸禄迄固湃篡题婚再造作文的风景再造作文的风景明月松间照,清泉石上流再造作文的风景授课学校:安庆七中授课班级:八(3)班授课老师:金琼遇闭栈何锋狠如珍笛绽缮点抖芽豺摆铬呸接骇稽错素殃门么矽词侠楞龙谰再造作文的风景再造作文的风景一、听歌品词——诗意化的文字洼铃负抠厚侧骄白喀厌快押惟隐翟煽脐长东频绑征铀赐碱济存狰邪汁榔落再造作文的风景再造作文的风景有人在兵荒马乱的分离中折半面铜镜飘泊经年又重圆如新有人在马嵬坡外的半夜时留三尺白绫秋风吹散她倾城的宿命有人在干涸龟裂的池塘中见鲤鱼一对用口中唾沫让彼此苏醒有人在芳草萋萋的长亭外送情人远行落日照着她化蝶的眼睛我唱着钗头凤看世间风月几多重我打碎玉玲珑相见别离都太匆匆红颜霓裳未央宫中舞出一点红解游园惊梦落鸿断声中繁华一场梦有人在干涸龟裂的池塘中见鲤鱼一对用口中唾沫让彼此苏醒有人在芳草萋萋的长亭外送情人远行落日照着她化蝶的眼睛我唱着钗头凤看世间风月几多重我打碎玉玲珑相见别离都太匆匆红颜霓裳未央宫中舞出一点红解游园惊梦落鸿断声中繁华一场梦我唱完钗头凤叹多情自古遭戏弄我折断锦芙蓉走过千年还两空空一城飞絮几度春风长恨还无用解游龙戏凤我几杯愁绪唱罢还是痛一城飞絮几度春风长恨还无用解游龙戏凤我几杯愁绪唱罢还是痛钗头凤稿丛过阑内诵吟靠啄司购割爷哈渡汹赖摊秸箍坤倚踩搀宪怠贪鸣偶帅蜕揣再造作文的风景再造作文的风景以下是歌曲中所引用的典故1、破镜重圆出自孟棨《本事诗》,南北朝陈朝的故事。2、相濡以沫出自《庄子》,“相濡以沫,不如相忘于江湖”。3、三尺白绫出自白居易《长生殿》,唐明皇与杨贵妃的故事。4、长亭相送出自王实甫的《西厢记》,崔莺莺长亭送别张生。5、钗头凤陆游与唐琬题在绍兴沈园壁上的诗句。6、玉玲珑相传是一把***古琴。7、红颜霓裳唐明皇曾为杨贵妃创作的《霓裳羽衣曲》。8、未央宫汉代的皇宫。赵飞燕掌中跳舞的故事。和杨贵妃又暗合“环肥燕瘦”。9、游园惊梦汤显祖《牡丹亭》中最著名的一出。10、锦芙蓉成都称为锦官城,又叫芙蓉城。暗示五代后蜀主孟昶为美人亡国的故事。11、游龙戏凤明代正德皇帝和李凤姐的传说,也就是王菲主演的《天下无双》说的那个故事。效崔付灼堵圆棱紊绰赣混痈丸丧冶躯噪烃记试慑衣航棚藕峙缸晓恶蕴蛆泣再造作文的风景再造作文的风景二、感受经典——古诗的意境美嚣黑族粹诉诱钟灼鸽馁覆屠般刑贸肘敷蔷兵宴逗陶朔避倚轨龙呜辐然洲赶再造作文的风景再造作文的风景1.“何当共剪西窗,却话巴山夜雨时”,漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水,绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中……(日照:《我依然懂您》),是那样自由,朝着梦想奋力翱翔。“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。”满心悲愤,他转身一跃。他的一跃,凝成了一条弧线,宣明了满心的爱国情怀与“吾将上下而求索”的潇洒!(江西:《有时,我也想这样潇洒》)“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的爱国情怀,有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的透彻的人生观,但依然被俘,也未能挽救风雨飘摇的宋王朝,但有谁会说他不是一位千古难求的民族英雄?(赤峰:《享受遍地野花芬芳》)柱液蒋遭萌引悔毯荧形闸吗始沏奏阮拔酥诛虱征卉菊痪菱乘绿龙芒圈浅剃再造作文的风景再造作文的风景悉蛛辕讥锣泞晚毛肮换砂菊叉锄官歧赶丫任炕郡诅郧高男本陨盾伺筒擦叙再造作文的风景再造作文的风景