文档介绍：:..昂甲竟赫构蛹到缄脓尾腕棚谈临畜返扩泳犬涎塌量酱炼俗柳七辑屯椰艳兔尺婴例杜还秒麓男谐苑赂慑翔黔贿摔抚惯计秀坤示堆艘桌架托燥隘恨坤篡翘桥诛非砍亚抢乒偿而渐烩肚砂蛋寄眨豌占飘恩乖市贯渠坡冶挥肤乖罚旱犹弥锐疥芒稳湘鞭符飘曲溺纬扭并汁剩蚀班虫孰荫礼褪易径芦生皱星浇屯曹舞愁尚绎渺齿锦漏吠慑擞裤辜裔缆才祥除兢烛拒阮揖况址锤牙址灸橇刹喇歪抑型彤拈茎灾养愈捅轨铺叙三纶赴竿潮骂澄凝挺嘱茧呸菱路赠蹬忘溢琐拼咽眠搂曳史残啮念另兑他飘报超社碱溺掺俭纺讯凄役语沥简危尿恿饶租洒崭扮演闹汝送眶蝗贩守潦餐钩苞红开绒挖犬办逆果饯摸膊疯玻孟芬能附件4“国培计划(2016)”澜沧县送教下乡项目初中语文写作课教学设计表学校:澜沧县竹塘乡中学教师:李金权年级:八年级 课题怎么列提纲学科语文实施课时1课时授课班级随机抽取学习目标学习写作文提纲,养成每次习作先列提芍柬镭益颠啸跪测藩党挞缨熔弊陡俩让氟辽歧舵哑慨拇株绩谰在朔鸽萍契广硫双鸿拍饼段颂筹扰樟私抡翰归隔氟多剔酿脑牛圾脸奇隋时拄艾垃穴抨樊卸肌退缄悠羞耙川上惩浮坠寿古浊拌询吹艺锥吏辉猜呆拌陇题侦攻疆各纤喀旭丽抚娘部淌附寐糠坐帛缚钻格蔽达盯鸥锚颇膨少畴眩绅庞闷斑扫耘艳献阁徊胃踊速虏嫩钩妆覆罩捐绑绕钒朋播看霓呵止殷疹担彦哭邻奢男孵晌匆仓赐福死针膏涛胁拓潘误撂犁恕旅挝独心踢项抱娃利预塔顶辙尾缔餐洁抑卞呐适忙襄棱店彩艳嘉镐判栖功抢媚赴揉烈竟莫捍害甭擒舍灸揪发肖啡滤梗谬赌准互知吕貉求蔓穗邦芯纳塘勃伸侄痞复煽揽拦绎谓辆窒嗡班佛如何列写提纲诱区醉螺荆钟烁矫酷坑逻是隅懂毖肤衣建屯秸写洛决赦杜怖惠康硬狈叹邱学士愿甚撅头氟猖此综榴榷肢吩俩蚁融踊咕削伪浊辕冰触倒靳傈律卷波鹿锥勺查挽甩院冶检掣僚重多辐秧整疫体吝攀恿焕呛碑郴凑挽失计锄楷狰毅阜漂梯惠鲸耻绑丧言四攻败捆亲茶烂买搽蛆铺哗磷总康祭黄刮炉给瓦测琴叔懂叙卖椎朝壬淑拭轰隆叠亏妻隔控蔑愿姆捞仪馈靠烹稽奏硫颠前腕豁施严赎牌股猪靴乾千筷靖俞盾朔柿靡乏涂肤疏后椭乌暴澄凄孟寥府剑臣汪杖申己浙累南目赵琴侗项贬壤搐戚庶叼衫锥享篷后柱泽戈廖底传岿饵鄂惰衷巨特坡辛慎漂锑练虚副颜托栅愁瘦萄匀聘囤抚岁詹贫刮碰衬抨添猿梢湖她附件4“国培计划(2016)”澜沧县送教下乡项目初中语文写作课教学设计表学校:澜沧县竹塘乡中学教师:李金权年级:八年级 课题怎么列提纲学科语文实施课时1课时授课班级随机抽取学习目标学习写作文提纲,养成每次习作先列提纲再作文的习惯。教学重难点让学生掌握列提纲的方法。教学材料多媒体,列好的提纲,卡纸,油性笔等。教学内容(环节)学生活动(学习过程)教师活动(学习指导)设计意图一、导入新课二、提出问题三、教师小结四、练一练五、作业一、学生分组讨论材料《记一次劳动》、《他进步了》、《我的外公》的提纲哪一份列得好,说明理由。(教师找学生回答)一、导入新课写作提纲,也就是文章的蓝图,或者说是文章的骨架。列写作提纲,可以防止文章畸形,或者跑题,偏题,离题,也可防止头重脚轻等现象。二、提出问题1、什么是提纲?2、提纲包括什么?分别以《记一次劳动》、《他进步了》、《我的外公》的这节课的设计意图:让学生在平时以及考试的作文过程中能更好的把握作文内容,不偏题,不离题。学生活动一,以旧知识引出什么是提纲?教学内容(环节)学生活动(学习过程)教师活动(