文档介绍：主备人:班级:学生:第小组【学****目标】:,结合文下注释读准字音,读出诗词的韵味。,感知诗词的内容。,理解诗人胸襟抱负。【学****重难点】:,读出韵味。。【自主预****1)《水调歌头》是()名,是宋代词人的一首()兼()的抒情之作。作于()年()节,当时作者与其弟()已经六七年不见,心情抑郁不欢。(2)苏轼:(1037-1101)眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,北宋中期文坛领袖,唐宋八大家之一。他才华横溢,散文、诗、词、书、画等都有很高成就,在词的发展史上创立了豪放派。南宋时追谥文忠。与父洵、弟辙,合称“三苏”。其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派,对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。擅长行书、楷书,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有《东坡文集》等。(3)背景:这首词写于宋神宗熙宁九年(公元1076年,即丙辰年)中秋节夜晚。当时,苏轼正被贬为密州太守(今山东诸城县),他的弟弟苏辙(子由)也因与变法派意见不合,远在山东济南,此时兄弟二人已有七年没有相见了。此时,苏轼开怀畅饮直到天明,禁不住思绪万千,乘着酒兴,写下了这篇千古名篇。(4)词:兴起于五代,兴盛于宋,是一种和乐可歌的文体,因为它和诗不一样(每句话字数不等),又称“长短句”,“诗余”。填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。词的段落叫做阕,也叫做片。:宫阙()琼()楼绮()户转()朱阁婵()娟()不胜()寒丙辰(),结合文下注释给下列句中加点词注音并解释把:朱阁:不胜寒:绮户:无眠:宫阙何似:何事:婵娟:、故事。,感知诗词内容填写相关词句《水调歌头》中,“,,。”“,。”可以看出,作者认为,人生很难十全十美,只要大家都能在月光下过得很好,也就可以了。()。【课堂活动】一、情景导入播放民乐《春江花月夜》,创设意境。由月亮——咏月诗词导入。二、。,齐读要求读得流畅,读准字音和节奏。初步体会词中流露出的思想感情。三、互动探究,?2.“不知天上宫阙,今夕是何年”?只是赞美月夜吗?3.“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”写出了诗人怎样的矛盾心理???你从中读出什么???蕴含了哪些情感?,你看出作者是个什么样的人?从这首词中,你又学到了什么呢??四、,你最喜欢词中哪一句或几句?请说明理由。,结合你所了解的苏轼生平经历,你觉得苏轼是怎样的一个人?五、、不如意的事,学****了这首词后,从中受到了哪些启发呢?谈谈自己的看法。,站在东坡大师面前,你将对他说些什么?例:海上生明