文档介绍：教学目标:1、学****掌握课文中的生字词语。2、整体感知课文,正确、流畅地朗读课文,体会人物思想感情。3、联系生活,学会与父母、他人沟通,获得有益启示。教学重点:1、整体感知课文,概括事情经过,体会人物思想感情。2、分角色正确、流畅地朗读课文,把握人物个性化语言。3、品评是非,获得对人生有益启示。教学难点:沉浸文本,感悟体验,探讨如何正确处理父母和子女之间发生的矛盾。过程与方法:1、运用分角色朗读课文的方法,让学生,学会正确、流畅地朗读,走进文本,体会人物思想感情。2、设置情境,让学生的个性在课堂上张扬,分组讨论,学会与父母、他人沟通,获得有益启示。3、情感态度与价值观,透过家庭矛盾冲突的表象,提高认识,学会与他人和谐相处。获得对人生有益启示。教学课时:两课时第一课时一、预****导学同学们,你有最要好的朋友吗?你们互赠过礼物吗?我们都明白拥有友情是幸福美好的,而浓郁的亲情则更是令人醉心的生活财福,可是现实生活中偶尔的分歧、冲突、使得纯真、美好的友情承受无助、无奈的伤害,这时,我们该怎样去面对,又会思考些什么呢?今天,我们一起走进一个因羚羊木雕而引发的故事。去感受故事中我的无奈伤心甚至眼泪。1、作者简介张之路,1945年生,山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂,现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《磨表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说,话剧《双龙花盆》,童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》,小说集《在楼梯拐角》《题王》,长篇小说《第三军团》等。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。2、基础知识(1)给加点字注音抹(mǒ) 攥(zuan) 逮(dai) 怦怦(peng) 撒谎(sāhuăng)严厉(yánlì)伤疤(shāngbā)仗义(zhàngyì)树杈(shùchà)脸颊(liănjiá)寒战(hánzhàn)犄角(jījiăo)自作主张(zìzuòzhŭzhāng)不可抗拒(bùkěkàngjù)(2)解释下列词语形影不离:像影子跟随身体,一刻也不分离。形容彼此关系极为密切。自作主张:做事不与别人商量,按自己的意见决定。仗义:讲义气,有为友谊而甘愿担风险或牺牲自己的利益的气概。不可抗拒:任何力量都不能阻挡。二、整体感知课文内容:  1、说一说:自由朗读课文,提问:大家预****了课文,刚才又自由朗读了一遍,那么,你知道本文涉及哪几个人物?确认,有妈妈、爸爸、我、奶奶、万芳、万芳的妈妈。 (3)你能用自己的话说说围绕“羚羊木雕”发生的故事吗?(提示可从故事的起因、经过、结果几方面说说。)示例:我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,爸爸妈妈发觉了,逼我去要回来,我很无奈,只好硬着头皮要了回来,对朋友反悔,我伤心极了。2、读一读:(分角色朗读)文中人物对话比较多,所以,现在老师想请同学分角色朗读一下其中一些对话。哪些同学愿意试试?(分角色)请注意朗读要求。老师设计了两个场景:场景一、一家人争论是否要回羚羊木雕;场景二、我去万芳家要回木雕。 (学生以小组为单位分配好角色朗读,然后推荐小组表演分角色朗读。) 3、评一评:非常感谢这些同学为我们朗读。接下来,我想请大家来评一评这些同学的朗读。评议的标准是:是否把握了人物的心理,抓住人物的神态、语气,读出了人物的性格特征。