文档介绍：送东阳马生序常言道:“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”孟子也说:“夫天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力,则苦难就会成为成功的垫脚石。11送东阳马生序宋濂人教版·九年级下册作者简介宋濂(1310-1381),字景濂,号潜溪,元末明初文学家、政治家、史学家、思想家。与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”。被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”,学者称其为太史公、宋龙门。宋濂自幼多病,且家境贫寒,但他聪明好学。元末辞朝廷征命,修道著书。明初时被尊为“五经”师,为太子讲经。累官至翰林学士承旨、知制诰,时朝廷礼仪多为其制定。洪武十年(1377)辞官还乡,后因长孙宋慎牵连胡惟庸案而被流放茂州,途中于夔州病逝。明武宗时追谥“文宪”,故称“宋文宪”。宋濂与刘基均以散文创作闻名,并称为“一代之宗”,其作品被合刻为《宋学士文集》。创作背景本文写于洪武十一(1378)年。这一年,辞官还乡的宋濂又从家乡到应天府(今江苏省南京市,当时是国都)朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他,便写了这篇“赠序”送给东阳马生。题目“送东阳马生序”的意思是:送给东阳人马君则的一篇赠序。生:长辈对晚辈的称呼。文体常识本文的文体:______序,一种文体,有书序和赠序之分。书序,即序言,相当于前言后记。本文是一篇赠序,赠序是临别赠言性质的文字,内容多为推崇、勉励、称许之辞。它与书序的性质不同,为文人之间的赠言。本文即属此类。、虚词。 ,熟读背诵课文。 ,理解全文,学****用对比手法来表现中心的写法。 ,克服艰难困苦勤奋学****的精神。听读课文·动手标记整体感知听读课文·,对照文下注释,结合语境,疏通文义,扫清阅读障碍。,熟悉课文内容。,划分结构层次。嗜()硕()叱咄()俟()负箧()曳()屣()皲()裂媵()人衾()绮()容臭()烨()裘()葛()缊()冻馁()谒()撰()贽()shì注意字音chìduōshuòsìqièyèxǐjūnyìngqǐqīnxiùyèqiúgěyùnněiyèzhìzhuàn结构层次第一部分(1-2)第二部分(3)第三部分(4)写作者年轻时求学的情形,突出其“勤且艰”。写当代太学生学****条件的优越,与作者年轻时求学的艰难形成鲜明对照。强调勤苦学****的重要性。点明本文的写作背景和意图。立意基础文章主旨