文档介绍：高二生物新授课导学案
【课题】杂交育种与诱变育种
【学习目标】
,举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。
、诱变育种在生产中的应用。
、诱变育种育种异同点。
【重点及难点】
:遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种方面的应用
:杂交育种和诱变育种的优点和局限性
【学习过程】
活动一:自主学习,完成下列有关问题(读课本P98前三自然段)
(1)古印第安人培育玉米的方法称为。
(2)这里的“选择”的含义是。
(3)“用作祭祀的玉米是在隔离条件下种植的”其中“隔离”作用是      。
(4)这种育种的优缺点
优点:技术简单、容易操作。
缺点:
活动二:问题讨论
,一为高秆(D)抗锈病(T);另一为矮秆(d)易染锈病(t),这两对性状独立遗传,如何获得矮秆抗锈病的新类型?
(1)说出育种思路,在右边方框内完成遗传图解
(2)思考:
①在哪代能出现矮秆抗锈病的个体?其基因型为,能否立即推广?
②怎样处理才能得到纯合的矮秆抗锈病(ddTT)个体?
针对练习1 在杂交育种工作中,选择通常从哪一代开始,理由是什么?( )
基因出现重组性状开始分离
性状开始分离基因开始分离
(BBEE)和短毛折耳猫(bbee),你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫(BBee)?写出育种方案(图解)
针对练习2 两个亲本的基因型分别是AAbb和aaBB,,最简捷的方法是( )

活动三:自我总结与归纳
通过例1与例2两个育种实例,思考并完成下列问题
:
:
:(1)植物杂交育种的方法:
(2)动物杂交育种的方法:
:使位于不同个体上的_________集中在上,即“集优”。预见性强。
:杂交后代会出现,不能创造出新的_________,育种进程缓慢,过程复杂。
知识拓展:
活动四:学生阅读教材P100页。回答有关诱变育种问题。
:是指利用,使生物的方法。
:物理因素: 、、、等。
化学因素: 、等。
: 。
:提高,大幅度地改良某些性状,在内获得更多的优良变异类型。
缺点:诱发产生的突变方向,有利的个体往往不多。需要大量地处理实验材料。
针对练习3 既要提高农作物的变异频率,又要使后代变异性状较快稳定,可采用( )

【课堂小结】人工育种方法的比较。
杂交育种
诱变育种
依据原理
常用方法
优点
缺点
应用实例
针对练习4 在农作物的育种上,采用的方法有:杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种,它们的理论依据依次是( )
①基因突变②基因互换③基因重组④染色体变异
A.③①④④ B.④①②④ C.④④①③ D.④③①④
【达标检测】
1、杂交育种所依据的主