文档介绍：玉华小学特色学校发展规划
收藏人:今夜星光灿烂
2010-08-08 | 阅:2575 转:70
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立足现代化创建品牌化走向国际化
玉华小学特色学校发展规划(试行)
结合玉华小学历史发展的经验总结与现状分析,以及学校发展目标,特提出未来三年学校发展整体规划。
一、学校现状与发展背景的分析
我们使用SWOT分析法,对学校目前的发展状况进行了综合性的分析。
因素
优势
劣势
机会
威胁
学校规模
1、学校有50多年历史,67名教职工,26个班级,900多名学生。
2、三座教学楼,建筑面积17000多平方米,教室、专用教室齐全。
3、学校有优秀的文化积淀。
1、教师超编严重
2、生源质量不高
3、教学楼老旧
4、学生艺术、体育团体多,且非常活跃
1、有历史,有文化
2、师生保护较好
3、学生人数减少,空间更大,可变革空间大。
1、多出需维修;
2、管道、设施老化严重
3、原始设计不合理
地理环境
1、位于交通枢纽,交通便利;
2、位于沙区行政、金融、教育中心
1、噪音、环境污染;
2、容易发生交通事故;
3、常年接待各种考试监考任务
4、对口中学升学率不高
1、紧邻星海湾文化体育中心,学生活动空间大;
2、周边的红星村、城市博物馆等教育资源丰富
1、高年级生源流动性大
2、高档社区正在建设,对教育要求更高
硬件设施
1、双高普九刚结束,硬件设施齐备,校园网、班班通、校园电视台全部建立;
2、学校06年建成塑胶操场,活动设施齐备,保护完好;
3、校园绿化好,果树、观赏花草较多,被评为大连市绿色学校;
4、学校有高级民乐演奏厅,合唱室、乐器室、舞蹈室等10个
1、硬件设施档次不高;
2、没有全校集中的礼堂;多功能厅
3、没有专业的室内体育活动场地
1、上级主管部门重视我校发展,舍得投入;
2、新旧更换几率加大
1、设备管理是难题
2、没有充分合理启用
3、财政拨款很难落实
教师队伍
1、小学中学高级教师所占比例全区最高
2、市区校级骨干教师所占比例全区最高,且学科分布合理,教育教学水平高;
3、教师平均年龄33岁,学历水平较高;
4、教师敬业、爱岗、奉献,师德水平高;
5、学校有全国十佳少先队辅导员;两名省级劳动奖章获得者;
6、教师间团结协教氛围好,组织文化已经形成;
7、艺术、体育教师教学能力、特长培养好
1、数学、英语学科少名师带动;
2、新岗教师16名,缺乏教育经验,教育教学水平亟待提高;
3、课堂教学效率不高;
4、教师研究的氛围不够浓
1、年轻教师提高的空间大,发展不可估量;
2、教师年龄分布合理,师带徒效果明显;
3、教师的创新意识强,教育教学理念先进;
4、年轻教师英语基础好,国际交往有利;
5、接受新事物快,学****力高
1、教师成长周期长,现阶段效果不明显;
2、教师管理、指导需要更多的关注
学校管理
1、领导班子年龄结构合理,同心协力,氛围好;
2、领导教学能力较强,指导力度强;
3、领导能够深入群众,严格自律,做群众榜样,奉献精神强;
4、学校已经形成成熟的管理模式
1、专家型管理人才没有;
2、理论水平不高;
3、研究氛围不弄
1、学校舍得投入,让管理者走出去,多学****br/>2、参加培训的机会多;
3、虚心好学
1、学校发展的态势急需管理者的能力快速提高;
2、管理者要高瞻远瞩,具有前瞻性眼光
学生
1、品质善良淳朴,没有攀比之风,没有偏见;
2、平均素质较佳,学****较努力;
3、尊敬师长,没有品德恶劣的学生
1、学生家庭背景不同,社会阶层较复杂,家庭教育存在较大差距;
2、离异、父母不在身边的孩子、进城务工人员子女较多,正规的家庭教育缺失
1、可塑性强,发展潜力巨大;
2、艺术、体育素质佳;
3、评价制度有利于学生的全面发展
1、较为浮躁,活泼有余,稳重不足;
2、学****没有恒心
家长
1、较为重视子女教育,舍得投入;
2、家长受教育状况、经济状况相对较为良好、稳定;
3、大多信任、理解、支持教师、学校的工作,并给予帮助
1、家长受教育状况层次差异大;
2、个别家长不能给予孩子相应的家庭教育,依赖学校;
3、个别家长较为偏激
1、沟通能够解决大多数问题;
2、一部分家长热衷于参与学校活动;
1、单亲家庭增加,加大教育难度;
2、对教育要求不切合实际
社区
1、能够提供一部分教育资源
2、教育投入力度逐年加大
3、社区功能逐步完善
4、与学校联系日益紧密
1、不能完全适应教育需求,教育资源相对匮乏;
2、人才引进、管理亟待加强
政府正加大力度
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