文档介绍：论文发表高考英语书面表达题考纲解读及其解题步骤贵州省兴义市第五中学丁云芬摘要:在高中英语教学中,作为重要语言输出方式的"写"一直是一个较薄弱的环节。本文根据“全日制中学英语教学大纲”和“考试说明”,结合自身教学实践,分析当前高中学生英语书面表达能力的现状,遵循“循序渐进”原则,运用阶梯式写作教学法把书面表达分为“词、句、段、文”四大阶段,即“word、sentence、passage、essay”。由易到难、循序渐进地安排,总结出适合高中学生英语书面表达解题“四”步骤,即审题、选词、组句和润色,旨在探讨提高高中学生英语书面表达能力的教学策略。关键词:考纲教学实践解题步骤教学策略Abstract:WritingskilltraininghasbeenaweakareainEnglishinstructioninseniorhighschools,,andtheauthor’steachingexperience,thepaperanalyzesthestatusquoofwritingabilityofseniorhighschoolstudents,,theformerreferstoword,sentence,paragraphandessaywhilethelatterreferstoexaminingthetopic,’:Syllabusteachingpracticewritingstepsteachingstrategies一、问题提出 新颁布的《英语课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。书面表达在英语教学中可以较客观地反映出一个学生真实的英语语言应用的水平,在听、说、读、写四项基本技能中要求是最高的,同时,在高考中占据重要地位。写作能力的强弱直接影响着学生对高考书面表达题30分(贵州卷为例)的得分情况和高考英语科乃至高考成败的关键问题。高考书面表达的命题依据是“全日制中学英语教学大纲”和“考试说明”对考生笔头能力的要求和阐释。书面表达是高考中考查考生写作能力的一个重要部分。它主要是考查考生使用英语基础知识进行表达的能力。要求考生根据所给情景(包括目的、对象、时间、地点、内容等),用英语写一篇100个单词左右的短文,在写作中做到文体规范、语句通顺。提供情景的形式有图画、图表、提纲、短文等,体裁包括记叙文、说明文、议论文和应用文。从最近十多年的NMET来看,书面表达都是一种“指导性写作”(guidedwriting)或者叫“控制性写作”(con