文档介绍：重视新课改稳健求高效 —— 09地理高考复习策略
湖州市教育科学研究中心
周上荣
一、新课改的启示
学科内容:体系性→专题性
案例性
问题教学:结论性→过程性
(注重地理问题的形成过程)
【08年海南卷22】兰州为克服自然条件对种植白兰瓜的不利影响,在原有土地上增铺砂砾层,是白兰瓜的产量、质量显著提高(图7)。说明砂砾层对白兰瓜生长自然条件的改善作用。
通过巧设的案例,突出了地理学科的应用价值。采用案例研究的方式。考查学生灵活运用地理知识解决实际问题的能力。
答案:砂砾层减少了水分蒸发(3分);白天增温快,夜晚冷却快,增大土壤温差,利于瓜果糖分的积累(4分);可以有效减少(风沙等造成的)土壤养分流失(3分)
【08年宁夏卷36】阅读资料,完成下列要求。
图5所示地区属于北温带季风气候区。当冷空气缓慢进入并滞留于图中某些地区时,气温下降致使水汽过饱和会产生浓雾,并对人类的生产生活造成影响。
(1)甲、乙两段多发浓雾,试说明其原因;两路段中哪一段受浓雾影响频次更多,时间更长,为什么?
考查“雾”的学习过程
答案:地势比较低(冷空气容易进入) 水汽较多(靠近河流) (易产生浓雾)。
乙路段乙路段地势较甲路段(更)低平,(离山较远,冷空气更容易进入) 接近(开阔)河谷的路段比甲路段更长(水汽较多)
二、近几年高考体现的新课程理念
1、高考是指向标,它指引着老师的教和学生的学
突出能力立意的命题思想
重视试题新情境的创设→理念
………
2、高考试题已与新课程的接轨。
目前的高考试题以能力立意为核心,通过各种图表考查学生获取信息的能力,分析和处理地理信息的能力,正确表达地理观点的能力等等。从高考试题的材料选择来说,关注人口、资源、环境等人类重大问题,而且这些问题并不是对教材的重新呈现,而是考查学生在新情景、新材料中,运用地理原理去解决新问题。
【08年全国Ⅰ卷】产业重心是区城产业产值空间分布的重心。图2示意中国三次产业重心的经、纬度变化(不含台湾、香港、澳门的统计资料)。完成5—7题。
①、②、③线依次代表
、第二产业、第三产业 、第三产业、第一产业
、第三产业、第二产业 、第一产业、第二产业
,产业重心移动的趋势是
高考不断在变化和改革,而且是试图向传统的教学方法和教学模式挑战。
①做再多的试题,碰到原题的概率几乎是零,发现还是对付不了高考,试题总是“出人意料”;
②即使是把教材带进考场,开卷考试,分数也不会有太多的提高,发现大多问题无法在书本上找到现成的答案。
三、高中地理的“核心”内容和要求
1、凸显试题的地理性特征:突出了地理学科的综合性、空间性特点。
【2007海南卷第11—12题】图3示意某地的沉积岩层与火成岩体的相互关系。回答11~12题。
、岩体的生成时代按由老至新的顺序依次是
A. 火成岩1、沉积岩1、
沉积岩2、火成岩2、沉积岩3
B. 沉积岩3、火成岩1、
火成岩2、沉积岩2、沉积岩1
C. 沉积岩3、火成岩1、
沉积岩2、火成岩2、沉积岩1
D. 沉积岩3、沉积岩2、
火成岩1、火成岩2、沉积岩1
2、注重学科主干知识:注重地理学科主干知识的考查,不过分强调知识的覆盖面,而是有所选择地体现重点知识的考查。
如:08年全国文科综合卷1考点知识分布统计
考点知识
题号
分值
地球运动
第8、9、10、11题
16分
地形分析
第36题
25分
水文分析
第3题
18分
人口发展
第3、4题
8分
农业区位分析
第2题
4分
区域地理
第1、39题
17
地理图表判读
第5、6、7题
12分