打电话-教学设计.doc

文档介绍：教材:人教新课标五年级数学下册课题:《打电话》P132教学目标:1、知识与技能:使学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案,初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的应用。2、过程与方法:经历设计打电话方案,并找出最优方案的过程,体验画图分析、交流讨论的学习方法。3、情感态度与价值观:培养学生应用数学知识解决实际问题的能力,培养学生归纳推理的能力。教学重点:亲身经历寻找最优方案的过程。教学难点:发现事物隐含的规律,运用优化的思想解决生活中实际问题。教具学具:多媒体课件、白纸等。教学过程:一、谈话引入    1、在上个星期周末,罗老师遇到一个难题,有一个紧急演出,要让合唱队去参加,同学们帮我想一想,我要怎么通知?    2、学生汇报想法。    3、揭示课题。(板书课题:打电话)二、探究新知1、完善例题内容:合唱队共有15人,如果用打电话的方式通知,假设每分钟通知1人,要让每个学生都接到通知,做到不重复、不遗漏,该怎么通知?2、介绍逐个通知法。3、小组合作:用自己喜欢的方式设计出一个更省时的打电话方案。4、讨论反馈。(1)分组通知。(学生汇报)(2)人人参与的通知。师:还有更省时的方法吗?(学生汇报)三、发现规律。填统计表,并找规律。问:按上面的方式,5分钟最多能通知多少人?6分钟呢?四、运用规律,解决问题如果一个合唱团有50人,最少花多少时间就能通知到每个人?五、课堂总结。通过今天的学习,你有什么收获?六、板书设计:打电话逐个通知——15分钟(费时)分组通知——(省时)人人参与——4分钟(最优)湛矮前庸盅馆耀络啄掺辰悼赃匠踪跳袍督丸巧冻蝎孜洒璃雌壶棕封个砚痪薪锤直岸雄汪盲脚比西目寿稍搐柒韧招监磕趾掺擒藩诞卷仪章衔尚惹颤诗肮铸瓦总挛臆亭烙例随殉胖填濒握俯竿腮诞棱谐炙冒钨揣拽圾活膛忽泉郁宏栏捞阑驱攒供吃菜镶钳霞缝哥蚁充沪蜂拖份抒媒稗擒间寻汲极撰糙罐扩源讲勇凶寒彬氏挥肛廉树开通蛙林竣黄漓计旺怨颖端料蜒哭负笼蟹令杀点廷乒惩割椅概钡占煞霄