文档介绍：第3课时平移、旋转的应用教学内容:教材第87页例4。重点难点:重点:能利用平移、旋转等运动方式设计图案。难点:能分析每块图形的运动方式。教学过程:一、。欣赏完这些美丽的图案后。你有什么感想呢:这些美丽的图案是用什么工具?怎样设计出来的呢?(七巧板,平移、旋转)组织小组讨论,逐一进行观察,充分发挥自己的见解。二、自主探究师:刚才大家回答的非常好,那么你们能分析这幅图是利用七巧板怎样平移或旋转得到的吗?。。师:谁来说说你是怎样理解题意的?学生独立思考后,指名回答。学生可能说:(1)需要在鱼的图案上画出相应的每块板的轮廓线;(2)需要在鱼的图案上标出相应的序号填到鱼的图案中去;(3)还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。:师:那么你们有什么办法来解答这个问题呢?(1)学生分小组分析、讨论。(2)学生反馈。①方法一:利用七巧板学具拼成鱼的图案,然后再观察每块板是怎样平移或旋转的。②方法二:利用笔直接在鱼的图案上画出每块板的轮廓,然后再观察每块板是怎样平移或旋转的。(3)学生选择自己喜欢的方法进行解答。:你们还有其他的答案吗?学生自由回答。小结:我们利用图形的平移或旋转可以设计出丰富的图案。三、巩固应用“做一做”。学生完成后,反馈、交流怎样操作的。。学生独立完成后,指名在视频展示台上汇报是怎样操作的。、2题。四、课堂小结通过这节课的学****你有什么收获?