文档介绍：湖南省株洲市炎陵县鹿原镇第二中心小学刘艳华【教学内容】教材第50页例3【教学目标】1、理解和掌握用除法解决“求一个数是另一个数的几分之几”的问题。2、能应用所学知识解决生活中的简单问题。3、增强学生的应用意识【教学重难点】重点:理解和掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的方法难点:增强学生的应用意识【教学准备】课件【教学过程】谈话导入师:在上节课我们已经学会了分数与除法的关系,今天我们继续学习分数的有关知识,也就是求一个数是另一个数的几分之几或几倍的问题。(板书课题)21世纪教育网版权所有新知探究教学例3(1)课件出示例3的条件和要求的问题:小新家养鹅7只,养鸭10只,养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几?鸡的只数是鸭的多少倍?21教育网(2)教师设疑:求鹅的只数是鸭的几分之几,就是求什么?我们应该怎样解决?(3)学生以小组为单位,交流讨论,汇报讨论结果,教师作适当补充并讲解:?求鹅的只数是鸭的几分之几,就是求7只鹅是10只鸭的几分之几?求鹅的只数是鸭的几分之几,可以把鸭的只数10只看作一个整体,平均分成10份,每份1只。一只是整体的,7只就是整体的。?我们还可以根据分数与除法的关系想:一个分数,分子相当于被除数,分母相当于除数,所以就相当于7÷10。所以求鹅的只数是鸭的几分之几,可以用除法计算。·④同样的推理,求鸡的只数是鸭的多少倍,也可以用除法计算。师:同学们说的都很好。我们解决“求一个数是另一个数的几分之几”的问题,就可以直接用除法计算。对于练习完成教材第50页“做一做”第2题。(让学生读题,理解题意,由学生独立完成,然后全班反馈,反馈时,让学生说说思考的过程)巩固训练1、完成教材第51页第5,6题2、完成教材第52页第9-12题【课堂小结】今天的学习对你有什么影响?【板书设计】求一个数是另一个数的几分之几例3:7÷10=20÷10=2