怎么快速提高你的高中数学成绩？.doc

文档介绍：面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,笔者对他们的学习状态进行了研究、调查表明,造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面. ,还像初中那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯*运转,,坐等上课,课前没有预,没听到“门道”.没有真正理解所学内容。 ,剖析概念的内涵,分析重点难点,,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微. “自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高鹜远,重“量”轻“质”,“卡壳”. ,知识的深度、广度,、方法新、,函数值域的求法,实根分布与参变量方程,三角公式的变形与灵活运用,空间概念的形成,,有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容,如不采取补救措施,查缺补漏,分化是不可避免的. 高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,,教师应当采取以加强学法指导为主,化解分化点为辅的对策: ,培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面. 制定计划使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志. 课前自学是学生上好新课,,而且能提高学习新课的兴趣,,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲课的思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上. 上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节.“学然后知不足”,课前自学过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可略;什么地方该精雕细刻,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼. 及时复习是高效率学习的重要一环,通过反复阅读教材,多方查阅有关资料,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比较,一边复上,使对所学的新知识由“懂”到“会”. 独立作业是学生通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,