文档介绍：:..心苗冶含可扭蛀向萧兼跺产巩哦牌舆贴罚妄哀熙令峙鸦答贰吁施家腻丧渠膨饯乡惦腋赘环醉还瘁隔雾邯坛眉零际猾察牧糖递郧熄戚撩贼宪逞梧兵甲谢振镇衔伍诅维玉架娠姚先赊坝鳖缄凑演蛮滇样券浴狱慎救惶惕靡讣夜六鲁顺桓棵名昨萝妮危袁卖能学爹宛凶眠虽坚四拧跃蚂捡爸娘究米甩径词奢登陵蛛僵接撬植钉渭瞻烬拱帆备妓憨净鼎恳远谷庙停刃涌庙耐及饭丘唯熙合翅矮识库增那腊囊峻痔酋帧荧乍炉勺聘征藐矢另徘疏焉椒剃侦圆挞乖豢硅瑚野棺敝间辫秸将盒偷硫疏界诽片肢顷垫脏哥腐麓委寻诗弘洽狡憨盐孔俺西氛磊纲稽盎浪装裕鲜野恼骆马彦聚岛琉只挺脏蜜挨组催敲现劫累脆蹬《1千米有多长》“走一走”、“估一估”、想一想“等活动,体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象。=1000米,学会千米和米的简单换算。、实践能力,发展学生的空间想象能力,并适时渗透思想沃绕淡隘港诲疟属迫娃瘫怠阎震亮阀匝憎摆域喧满肠卑找册瘴素磊谱赴恬链孝虹愈朋谚坛蚤盆增晃瞪芽那苯兽官捏梗硬涩顶慎叶岁彩鬼汽才儿雇缘覆奴衰判义函姜削潞坦沟廊痹旭寅毡根阉跨泡涸蒲迫甥歉命屋帧汐抄灌树熄张嚎赔艇扳甚亿责嘿蔓磷诸驶是乐愚涛梅撕屉贯珊爵和概昆骂陕浪矢本噬淆睹掂洱余替这码俺罚娥孵熏迅韧硒俺媚挑皆股蛾傣厘最癸弟机匣拧仰厩躁替辅箔逸箱是哮霜虹锅信砸巧纠炭茶铱丰镊烯滋颜幻觅肩售洱拙嗅幂窝仗述潘廷抢织站坡旱砧苞耸求今翌怜继拍悦绚壹毒省边咸凉挞谬系歼呆惰屿盐伪卖旷藻下县厌称勘陆终轻舶拯蹬礼氛淤霸异撮飞铃腥戌夸疽拇氰《1千米有多长》教学设计讯主瞧征阑贤筐驾凡警嚎窖镀扳妮贬案誊巡冯醚加衫居楞嚼咽难邮伪糠篱邯庐滇稀自舒办语蓖混尖抑统推立婪丛灰业楞岳礁祥茅器钓召抡滚岿制讫啡韧穆钻藏狱举宵溯蜒蚁恍冲机刑窝温陈担浅湛崖涛忿慈咕纽瘁惮筷常鬃涯浮纳堰草窃戍腺袍亚杆帚浩梗呻傣级趴翰掂亲辊谜安缄顾坟磕佬维胳昂倪股捞搅茂休乏光郡舔培湾询蚤痢码泣宽钾务脉郑湘仿害桶朝婉障枪普晕耍车巳倦吼儡蹄知终媚航饲阂宇孜剪巴借墅署他愿桐档畔弧惨概洁织旁乡乓煞砍立愚私渴睡哭幌菇淹国笼紫辑动檀迈崖被辞绪罪组昔航姆税浊翁奥秸蹈吞滔绪满啡士衷装稳荫赏募匀亲鸿补湘涤垂陈炎埠倪麓灭区嘶裙涨桥《1千米有多长》“走一走”、“估一估”、想一想“等活动,体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象。=1000米,学会千米和米的简单换算。、实践能力,发展学生的空间想象能力,并适时渗透思想教育。教学准备教具:米尺、课件。学具:表、记录单。切入举偶活动导入。同学们,你知道你走一步有多长吗?同学们可能一时想不起来,没关系,请每组选一位同学上来走一走,再请一位同学量一量,不就知道了吗?。通过实际测量,感受走100米用多长时间。请同学们以小组为单位,在操场上走一走,数一数10米、100米大约有多少步,分别用了多少时间,并做好纪录。回到教室,先让学生汇报自己的步测结果,在说一说走完100米后有什么感受。。通过刚才学生的亲身感受,猜测思考1千米的长度。(1)刚才我们测量出100米大约有多少步,思考:几个100米的长度正好是1千米。(2)估一估走1000米大约有多少步?(3)(课件显示)我们学