文档介绍：读书伴我成长人教版八年级上册生物学导学案课题§(二)课型新授学习目标知识目标:使学生知道水中生活的动物类群和特点;能力目标:培养学生的观察能力和归纳总结能力;情感目标:关注水生动物的生存环境。重点水生动物适于水中生活的特点学习过程一、温故知新:?,靠什么部分产生前进的动力?靠哪种鳍来保持平衡?靠哪种鳍保持前进的方向??二、预习检测:列举你知道的水中生活的动物。腔肠动物:软体动物:甲壳动物:爬行动物:哺乳动物:三、自主学习,合作探究:阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:,说出各类水生动物的主要特征。腔肠动物:软体动物:甲壳动物:??我们应该怎样保护水域环境。四、成果展示,统一观点:学生展示本组学习成果,教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝:?:六、课堂反馈检测:、有消化腔的是()()() ,可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,它们的主要区别在于有无(),水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是(),鱼会出现"浮头"现象,甚至死亡,其主要原因是(),并回答问题:1)请你填写鱼鳍名称:①________②________③________④________⑤________2)主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方向的是_________、保持鱼体平衡的是___________。(填标号):虾腔肠动物乌贼甲壳动物海蜇鱼类章鱼软体动物鲤鱼爬行动物海马哺乳动物鲸鱼乌龟学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差备课人:黄建德备课组长:黄建德教研组长:人教版八年级上册生物学导学案课题§(一)课型新授学习目标知识目标:①知道动物的种类和分类;②探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征;能力目标:通过观察思考活动,使学生学会观察的方法,提高思维水平情感目标:通过分组实验,培养学生团体协作精神。重点探究鱼类适应水中生活的特点概述鱼类的主要特征学习过程一、温故知新:生物圈中生活着那些生物?二、预习检测:,根据体内有无脊柱,可分为和。,动物可分为的动物、的动物和的动物。、、、和五种。:终生生活在水中,体表常常被有,用呼吸,通过和的协调作用游泳。三、自主学习,合作探究:阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:?:探究鱼鳍在游泳中的作用(1)鱼用什么进行游泳?(2)鱼在游泳时,靠什么部分产生前进的动力?靠哪种鳍来保持平衡?靠哪种鳍保持前进的方向?,放在一个装有清水的玻璃缸中,根据“观察与思考”(课本P7)观察回答下列问题:(1)观察鱼的口和鳃盖是怎样交替动作的?(2)水如何进入鱼腮,又从什么地方流出?(3)鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的?鱼离开水后,很快就会死亡,原因是什么?、成果展示,统一观点:学生展示本组学习成果,教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝:?:六、课堂反馈检测:(),下述不正确的是(),,下述正确的是()(),主要靠下列那组鳍?(),