文档介绍：课改规划马家小村学校课堂教学改革三年规划一、工作目标:为了全面贯彻落实科学发展观,落实《义务教育法》,落实区教育局相关文件精神,切实加强我校教育、教学工作,实现在新课改中坚持“自主、合作、探究”的原则,努力提高学生的学****积极性,注重学生学********惯的培养,让学生全面发展、个性发展,转变教师教育理念,改革课堂结构,优化教学模式,推动教师教学方式和学生学****方式的改变,提高课堂教学效率,促进学校教育教学工作再上新台阶。二、具体目标:1、以全面提高教师整体素质为目标,探索教师专业发展途径,为教师搭建成长平台。2、给学生一个空间,让他们自主、合作、探究,发挥创造力,与教师共建生命课堂。3、从营造健康和谐的校园文化入手,让教师和学生在课堂中共同成长。三、工作方法:在需要状态下学****在研究状态下工作;在创新状态下发展。四、实施范围三、四、五、六年级语文、数学、英语。从本年度起,以三、五年级语文,三、六年级数学、和三年级英语为突破点,其他各学科努力跟进,形成全面的课改形势。五、实施步骤及时间1、2013年4月确定我校课改年级、科目、及承担课改教师。2、2013年5月确定我校课改模式。3、2013年6月各课改班级对学生进行合理分组。4、2013-2014学年第一学期在课改班级全面开始课改,按新的课改模式进行教学。5、2013-2014学年第二学期,总结课改中存在问题,对学校课改模式进行修订,并形成我校固定的课改模式工。6、2014-2015学年全面对学校所有年级和科目进行课改。7、2015-2016学年我校课改工作达到预期目标,并向其他兄弟学校进行推广,在全联校形成课改的新局面。六、基本理念(一)以人为本,以学定教,重在帮助学生学会学****1、课堂教学要以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线。为学而教,教学生学会,教学生会学。2、平等交流。教学过程是师生交流合作,共同发展的过程,教师是“课堂中与学生平等对话的首席”。应将微笑带进课堂,鼓励带给学生。创设民主、和谐、积极的课堂教学氛围。3、引导自主。教学过程是引导学生经历、感受和体验知识生成的探究过程。学生能自己做到的,教师不能包办代替。要尽可能多的给学生自主学****的时间、空间和展示自我、探索创新的机会。4、尊重差异。教师要关注每一个学生的学****状态。尊重学生个体差异,赏识学生独特感受、体验和理解,引导、鼓励不同层次的学生个性化学****和发展。5、关注生活。教师要注意学生的生活世界与书本世界的沟通,指导学生在日常生活中学****在实践活动中提高。(二)不照搬外地模式要结合自身实际,体现“自主、合作、探究”的新课程教学理念,不照搬外地模式。(三)注重学思结合倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。七、实施途径(一)“让课堂动起来”,创新育人方式新课改最倡导的两大转变为——实现教师教学方式的转变,实现学生学****方式的转变。“让课堂动起来”正是构筑课堂互动式转变的着眼点,也是学校实施新课改的“令旗”。学校将从以下方面入手进行探索实施:1、创建充满活力的课堂教学机制,不断促进新课堂理念能在各学科课堂实践中的渗透和落实。围绕新课标要求,强化备课立足于“两个要点”:促进学生发展,引导学生学会学****克服“以教代学,依教材表演”的倾向。力求上课实现“三个沟通”:即全员活动,人