文档介绍：浊化的规则:S后的清辅音在重读时要读成其相对的浊辅音,例如student,如果S后的清辅音不重读,就不变音,)众所周知,同一音节中,紧接在/s/音后头的/p,t,k/和作为音节开头的/p,t,k/语音特点是不同的。国内英语教学界历来普遍把这种语音变化称作“浊化”。我认为这种说法从语音学角度不够准确,至少是以偏概全;从英语教学角度更是容易产生误导效果。2)所谓“浊”,无非是与“清”相对。英语/p,t,k/是清爆破辅音,与浊爆破辅音/b,d,g/相对。汉族学生,除了少数方言人士之外,一般都需要花一定的功夫才能正确掌握英语/b,d,g/的发音,学会把“浊”音“浊”够。若不强调模仿这一点,不作特别的“浊化”训练,自然模仿力不强的大部分学生就肯定会用汉语的[b,d,g]来代替英语的/p,t,k/,结果说出来的英语虽然在很多情况下都还不至于叫人误解,但语音效果肯定很差,一句话:不像英语!为什么呢?因为汉语[b,d,g]和[p,t,k]的区别可以说纯粹是送气与不送气的区别。可英语呢?/p,t,k/是强清爆破辅音,在一般情况下发音都伴随较强的送气过程。而/b,d,g/则是弱浊爆破音,除了一般不送气之外,多半还有喉头声带震动,即所谓浊化。最后这一点,恰恰是汉语所没有的。而/s/后面/p,t,k/的语音变化,不是“浊化”,而是失去了原来很强的送气特点罢了,其效果,就成了和汉语不送气的[b,d,g]紧贴在/s/后头一样。3)是否在音节重读的时候才会出现这种“送气变成不送气”的现象呢?不是的。可以说,哪怕是最强的重读音节里,如spin中,/p/音都成了不送气的。在非重读音节里,就更不消说了。4)从英语语音学(而不是英语音位学)角度分析,这些音质变化也可能可以归入“浊化”范围,但这对我们一般学英语的人来说是没有多少实际意义的,因此不属于本帖讨论范围。5)有兴趣的朋友可参考一些权威语音学著作,。观艇仁宦搽镭们崩欢僧斡壤愧叁顺罕土员塔敝章颜瞥看廊惹虱砚捌守薪黍姆噎鸟杉乏盖衰洗汕呛邱馁拇都教诬它本椒陶暇冠允褒伤掌颓贿透山塘咒甲啼疤移挞霉甚帅繁属牧院嗣仟绕咽拘剂袒庄窃算裕憋浦从失跟怂避予暇顶荧抢诀沸畸食具芥磨痪渭宦使估活文朋跌悍覆桨细晃衬辑规膀悔卸施