文档介绍：未来的学校是啥样从甲骨文到竹简到纸质书再到kindle的电子书,知识的提供方式发生了重大变化,一个kindle背后的学****资源,很可能一个人就一辈子都读不完,它颠覆了原有的、原子形态的知识载体和学****资源,世界已经发生了重大变化,我们的教育准备好了吗?这篇文章带您走近未来教育,?还会按照分数来升学吗?学生在学校学****的知识,和现在比,会有哪些不同呢?三次社会巨变和教育巨变 我们回顾人类的文明史,可以发现经历过三次巨变:一次是从狩猎收集阶段到驯养种植农业社会,第二次是从农业社会到工业社会,第三次是从工业社会到智能社会,每次巨变都带来了教育的巨大变化。 第一次巨变:教育是伴随着文字的出现而出现的,中国的文字至今大概已有5000年左右的历史,,这个阶段延续了很长的时间,最典型的就是孔夫子的故事,他的学生跟着孔子走到哪里学到哪里,没有固定的校舍。实际上那个时代是教育很差的年代,因为那时接受教育的人连1%都不到,是超精英教育的阶段:知识被高度垄断,知识被神秘化。 第二次巨变:是从农业生产到大规模机械化生产的阶段,大概从500年前开始。机器的发明,使分工更加精细、更专业,出现了银行、资本等等。人类进入陌生人社会,信用和统一化的规则显得很重要。在这种情况下,,有固定校舍,采用班级授课制。,,由于其目的就是培养流水线上的工人,因此教育内容和形式是统一化、规模化。它的知识是确定化的,知识就是工具,知识就是力量。 第三次巨变:是从工业社会到智能社会,大概从40年以前开始的。它是现实与虚拟重混的社会,几乎每个人都有两个角色,一个是现实的社会中的自己,一个是虚拟社会中的另一个自己,甚至可能在网站上你“认识”了某人很久,但却从未见过。智能社会当中人和信息快速交互,世界成为一个村落。 而教育方面最大的特点就是打破了知识垄断,也许你走进教室,学生可能懂得比你多。学校进入了一个新个化教育的阶段,这种个化教育与农业社会时代个化教育的区别就在于,农业时代的个化教育以老师为中心,新个化教育是以每个学生为中心,以“我”为主。还有一个特点就是:知识流体化,它一方面意味着知识是不再确定的,在形成过程中就开始成为我们学****的内容;另一方面意味着,知识随时随地在流进我们的大脑,知识即生活时代已经到来。智能社会有三个特点第一:奇点出现。和我们小时候不一样,人类知识的增长速度已经超越了我们个人的学****速度,这是非常重要的变化。三、四十年以前,我们个人的学****速度要比人类知识增长的速度快,我越学,就会越有知识,到大学毕业时我们成为天之骄子。但是现在不同了,从小学、初中、高中、大学一路读书,越读你会发现不懂的就越多。这个奇点的出现成为对教育最大的一个挑战。当整个世界知识的增长速度越来越快,这个奇点的影响就会非常深远。根据2014年的统计数据显示,全球每年会产生800万首新歌,200万本新书,,300亿个博客帖子,1820亿条微信信息,4万件新产品。但是与此对应的是:在座的每一位不管受多少年教育,获得怎样的营养滋润,人的大脑在速度、记忆力、洞察力上并没有像电脑能一样每18个月翻一番。社会进步太快,如果学校没有及时调整学****的内容的话,学生毕业时学到的东西很可能已经是过时的。应对这样的