文档介绍：:..西师大版四年级语文下册教案我们爱祖国2009-08-0316:01:10说两句标签:四年级教案语文123【教学目标】,激发对祖国的情感。,仿写诗句。,激发孩子们爱祖国,为祖国骄傲、自豪Z情。【教学重难点】重点:初读诗歌,了解诗歌大意,理清诗歌的结构;通过诵读,体会诗歌所展示的诗情画意,并有意识地学着仿写诗句。难点:将优美的诗句通过积极的体会、想象转化为对祖国的全新认识,激发学生对祖国澎湃的爱。理解诗歌词句,体会词句的美,诗歌的美。【教学准备】教师:多媒体课件、生字卡片、心愿卡。学生:搜集有关赞美祖国的诗歌、歌曲。【课吋安排】1课时。【教学过程】一、由“爱”导入,激起爱国之情,揭示课题师:孩子们,今天,老师要为你们带来什么礼物呢?猜猜吧!我想起了一个字“爱”,就将这个“爱”字送给你们吧!(多媒体出示“爱”,师解说)师:就让我们再次面对这冉冉升起的五星红旗大声地说一句一一我们爱祖国!(多媒体出示图片与课题)师:孩子们,让我们走进诗歌《我们爱祖国》,尽情抒发自己对祖国的那份爱吧!(板书课题,生读)二、 预****诗歌、认识生词选择白己喜欢的方式读诗歌。三、 初读诗歌,,读词语。(出示词语卡片:巍峨、国徽、骆驼、燃烧、奥运、涓涓细流)“巍峨”“涓涓细流”。。(1) 抽学生分小节朗读。(2) 学生评价,主要引导从字音方面评。,理清思路。(1) 让学生找出“这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的”,并勾画出这两句诗。(2) 师:这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。第一部分是“什么是祖国?”第二部分是“什么是对祖国的爱?”(多媒体出示问题与答案)四、 精读诗歌,情感交流师:下面让我们也围绕这两句诗句深入学****诗歌,感受作者的情感,激荡起我们心中的情感。(一)什么是祖国?(第1〜4节)师:先来学****笫一部分“什么是祖国”。让我们一起走进诗歌,倾听作者的述说。(多媒体出示“什么是祖国”)〜4诗节(分组读),再次感知诗节,找到喜欢的诗节。,相机教学。师:孩子们找到让你备受感动的小节了吗?将这小节读出来跟大家分亨吧!第2节(师范读)(1) 教师范读,学生品味。(2) 让学生谈体会。(3) 喜欢这小节的学生再溶入情感朗读或看图片试着背诵。(多媒体出示诗歌相应的图片与诗句)第3节(个别读)(1) 抽学生朗读。(2) 抓住喜欢的诗句谈感受。(3) 教师相机补充相关的知识点,帮助理解诗句。(4) 引导朗读或背诵这小节。(多媒体出示诗歌相应的图片与诗句)笫4节(评价读)(1) 抽学生朗读。(2) 让读这小节的学生说说喜欢这小节的原因,教师及吋补充总结。(3) 理解后,学生再读这小节,并试着自我评价前后两次朗读,再谈体会。(4) 想读这小节的学生再读,将自己的理解融入读中去。(多媒体出示诗歌相应的图片与诗句)。(1) 小组交流。(多媒体出示课后第2题)(2) 全班交流,完成2题。①将小组交流结果在全班汇报。②动笔完成课后第2题,仿写诗句。(3)总结。①师:听到你们心中的答案,我也想把我心中的