文档介绍：小学英语校本研修总结从培训到现在感觉每一个模块的设置和每一个教学内容的设置都非常的合理,都非常的适合我们,如果能够很好的吸收、学习,一定对我们自身的提高和工作效率的提高都有很大的帮助,所以在有限的时间内每一个模块的学习我都争取认真完成,我把所有的教学资源部分的材料都打印了出来,利用闲余的时间认真阅读学习。培训越深入越喜欢我们的培训,给自己加油,给自己的同事们加油!在此再次感谢为平台服务的老师和我们的辅导老师们!在此我就我对近期研修的感悟与大家分享。1、明晰了课堂教学的总体思路。这就是以教材为素材和载体,以学生为主体,运用符合教材和学生特点的先进的教学手段和策略,充分调动学生听、说、读、写、用的积极性,达到综合运用英语的实践能力和创新能力。2、完善了教学目标设计体系,纠正以前对教学目标的设计和达成存在的不足和偏差。教学目标是一堂课的基础和指引,其他活动都是服从和服务于目标的。每个环节也都应该有一个环节目标,我们每结束一个环节,都要看看是否达到了目标,不能为了热闹或其他原因而忽视了目标的达成。3、认识到教师和学生在教学中的位置。专家提到的任何目标都要考虑到学生,学生是上帝这一观念。专家提到三个P,第一个是Putyourselfatthepositionofthestudents,把自己摆在学生的地位来考虑问题。第二个Putthestudentstoexperiencethelearningprocess,就是让学生去体验学习过程,让学生学习以后,明确我学到什么,我能够做什么,我会干什么。。让学生多在真实的语境中用语言,语言说到底就是交际的工具,要始终把“用”放在最重要的位置。4、明确了如何对待学生的语言错误。我们要有宽容心,要允许学生犯错误,只有学生犯了错误,我们才能有针对性地去纠正错误,才能避免学生以后不再犯类似的错误。正像专家说的:学生犯错误应该是个正常现象,错误通过犯错误才能够发现学生的缺陷,或者说学生通过犯错误他才能够自我更正。要关注学生口头表达过程中语言错误,而且要注意采取别的办法来帮助他减少这个错误。孩子是一个生长的过程,他自己也会有一个逐步修正的能力。我们不能一棍子打死,导致孩子有自卑心,要正确地对待孩子犯的错误,要有一个宽容心。5、认识到故事教学的重要性。首先故事是学生感兴趣的学习材料。小学生从小到大都是对故事很感兴趣的,给学生提供有趣生动,贴近学生生活的故事情节,目的是提高学生的积极性,激发学生的兴趣,有了兴趣学生才会积极主动的去学语言,用语言。其次,故事是一个相对完整的有语境的语言素材。让学生在相对真实的语境中理解语言的意义、理解语言运用的具体情况。学生的观察力,想象力都会在故事的学习中得到提高。便于学生在真实的环境中能够运用语言。故事教学可以全面提高学生的英语综合素质和能力,是一种非常有效的教学方式,今后我要充分研究利用它。6、明确了课程改革前后终结性评价的不同。终结性评价是学生英语学习过程中的一部分,是必不可少的,终结性评价并不是完结性评价,现在的终结性评价的核心的东西应该要关注学生的发展。课程改革以前对学生的评价只有一种方式,就是纸笔测试的方式。现在所说的终结性评价仍然采用的是纸笔测试的方式,同是终结性评价,课程